不知道您有多久沒看書閱讀了呢？冠德玉山教育基金會為了讓閱讀從社區走向人群，找來5位設計師，在台北捷運5個站點，設計了不同概念的「微型圖書館」，讓民眾自由閱讀借還書；另外，為了翻轉傳統教育方式，「臺灣吧」(TAIWAN BAR)打算用3年時間，推動「大抓周計畫」，設計200多段影片，要讓孩子在短短一個月內，就找到自己的興趣。
影片口白：「1895年日本剛以馬關條約接手臺灣，七早八早就衝到臺灣，這個鳥不生蛋的地方，後來為了讓臺灣像家庭真可愛，整潔美滿又安康，一定要拎著臺灣跟著日本一起現代化。」
您對台灣的現代化過程，有興趣嗎？
影片口白：「歐洲國家有如猛虎出閘一般的，乘著風遊蕩世界各地。」
或是想深入了解，西方如何看待中國大陸文化嗎？
影片口白：「雖然我們無法斬釘截鐵地判斷，廢死一定是好壞壞或好棒棒。」
如果覺得歷史有點枯燥，想探討哲學議題，那或許這幾個系列的影片達到了目的 ，就是幫助你找到自己的興趣所在，臺灣吧「大抓周計畫」今年3月正式啟動。
3年內，要製作50個系列，包括歷史、法律、哲學等等，每個系列3到6集，每集5到8分鐘，打算透過這個計畫，讓孩子們在一個月內找到自己的興趣，而非耗費國教12年還找不到。
臺灣吧執行長Hauer：「過去我們用12年，然後用考試方法來做這件事情，基本上命中率很低，就是很少有小朋友在大學裡面會說，這是我真的想要讀的東西，更少的小朋友在出了社會之後，做的事情跟自己所學的東西有關，這點必須被改變。」
視覺設計師：「我要看這個，他這個章節裡面，有多少人，我要哪些角色。」
引發興趣才是教育的第一步，臺灣吧自製多媒體影片，類似像這樣分鏡、角色、場景，還有動畫通通自己來，希望能幫助孩子們更有效率，找到自己真正的興趣，會有這樣的發想全來自於臺灣吧創辦人之一Hauer，台大農經系畢業高材生，但卻透過網路自學。，才真正找到了音樂興趣當DJ，也因此讓他有感而發，推動大抓周計畫。
他重新詮釋「釣竿理論」，過去說給孩子魚吃，不如給孩子釣竿，但他認為給孩子釣竿，不如讓孩子覺得魚好吃。
臺灣吧執行長Hauer：「第一個問題是社會變遷太快，所以你沒辦法承諾你的老釣竿，小朋友今天還抓得到魚，第二個點是你一旦給了孩子你的老釣竿之後，其實就抹煞他自己找到釣魚方法的機會。」
記者華舜嘉：「下次你來到捷運站，不妨放慢你的速度，或者停下你的腳步，也許你會發現，圖書館就在你身邊。」
除了透過引發興趣，改變學習方式外，培養閱讀習慣也是另一種途徑，讓閱讀從社區走入人群。
微型圖書館由木頭與夾板打造而成，還有書攤老闆眼睛咕嚕咕嚕轉，都能看得出來大膽而創新，就是要利用這樣的設計，先吸引民眾上前或是蓋戳章產生互動，重點就是讓路過的每個人都願意停下腳步，進入書香世界。
民眾：「他簡單的風格又帶一些色彩，會讓我想去看他到底是甚麼樣子的形式，比起手機的話我還是比較喜歡紙本，因為手機看久了畢竟眼睛也會酸，也沒有翻頁的樂趣。」
設計師王艾莉：「英文有句話叫做，不要從書的封面判斷一本書，就是有些人看到封面不喜歡，可能就不會拿起這本書，但是在這邊所有封面都長得一樣。」
明明應該是好好一整本書，但卻分拆成好幾本小冊子，每一本封面都長得差不多，簡單而樸實，台北101捷運站的這個微型圖書館，是設計師王艾莉的創作。
設計師王艾莉：「現在人看書的時間非常短暫，可能5分鐘10分鐘，你帶一本書其實非常重，所以如果可以，讓這樣子變成一小個章節，你反而會不知不覺把這本書看完了。」
王艾莉的概念就來自歐洲書報攤，並不一定得要走入書店或圖書館，到處都有，到處都能閱讀，其實這個「微型圖書館」計畫由冠德玉山教育基金會發起，花了近一年時間企劃，找來5位設計師在北捷五個站點設置。
除了台北101/世貿站的這個小章節書報攤外，松山站有姚仁祿所設計的「書香好宅」，忠孝復興站李乾朗的「與龍共讀」，大安森林公園站陳俊良所設計的「看見看不見的閱讀」，忠孝敦化站則有吳孝儒的「知識快餐」。
冠德玉山教育基金會執行長馬銘嬭：「我們希望給(設計師)年輕人多一些力量，因為我們其實在平常的生活，或日常的這個報章雜誌或日常生活當中，我們其實發現年輕人力量，已經在崛起當中，他們的力量是不可被忽視的。」
放下手機或許就能發現，閱讀不再遙遠，搭捷運也能讓你有意外驚喜！
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