根據最新統計，已開發國家的雙胞胎數目，過去40年暴增為原來的2倍，而台灣生雙胞胎的機率也是大幅增加，一大原因就是人工受孕普及盛行，但是雙胞胎到了上小學甚至幼稚園時，家長都必須面臨抉擇，那就是同一班上課好，還是分班上課好，我們現在就要來看東歐波士尼亞的傳統觀念，以及英國倫敦教育權威的研究看法，提供給所有面臨這種決定的家長做參考。
她們是雙胞胎，還有這一對姊妹，她們也是雙胞胎，這一整間教室裡面坐滿雙胞胎，這間小學總共20對雙胞胎。
布日姆市市長艾岡布尼克：「我們要推動布日姆市成為(國際)雙胞胎市。」
布日姆市位於波士尼亞，人口大約2萬而已，卻有超過100對雙胞胎，市長發下宏願，要它成為國際雙胞胎研究中心。
布日姆市市長艾岡布尼克：「我們希望藉此吸引人們來到這兒，包括科學家前來研究。」
不過，想成為國際性的雙胞胎研究中心，布日姆市民對於雙胞胎教育的觀念似乎不夠多元。
老師艾蜜娜亞勒塞維奇：「雙胞胎喜歡在一塊，他們或許不會堅持，但我們知道他們的需要，包括他們必須被編在同一班。」
師長們毫無異議，就是要把雙胞胎綁在一塊，雙胞胎一塊上課有什麼好處呢？
雙胞胎姊妹之一茉潔瑪：「當雙胞胎真是太棒了，她功課比我好，所以只要我有那裡不懂，她回家都會教我。」
這對雙胞胎姊妹是乖寶寶好學生，但有些孩子卻利用同卵雙生的優勢惡作劇或是作弊。
老師艾蜜娜亞勒塞維奇：「雙胞胎長得極為神似，如果是同卵雙生的姊妹或兄弟，他們只要換個位子，其中一個就能替不知道答案的手足回答問題。」
所以說遇到這種雙胞胎，恐怕分班比較好，而且雙胞胎的關係也有不同類型。
倫敦商業學院教育學教授珮特布利迪：「第一類叫做緊密耦合，通常是同卵雙生，另一種完全不同的類型是極端個體，這類型非常不喜歡在一塊，老是鬥嘴打架，最多的一種則介於中間，我稱他們為成熟的依賴。」
這對住在倫敦的13歲雙胞胎姊弟艾蜜莉和哈維，被爸媽歸類為成熟依賴型，他們從小雖然就近上家裡附近的富勒姆預科學校，但是分在不同班級。
母親艾莉西亞葛洛佛：「他們要建立自己的生活、朋友，讓他們能夠獨立自主，但同時也能是很親近的手足。」
11歲那年，弟弟哈維繼續留在這所學校就讀，而姊姊則進入離家100公里的頂級女子寄宿學校唐屋中學就讀，當起凱特王妃的學妹，不過王妃讀了2年因為被霸凌而轉學，姊姊艾蜜莉則適應良好，表現優異，而弟弟現在也是學校的男學生會主席。
雙胞胎弟弟哈維葛洛佛：「明顯地，當她和我在同一間學校念了8年，她離開時確實有些奇怪：「，回家後通常只有我跟媽媽，沒有艾蜜莉，但後來經過一段時間習慣了，就覺得很正常。」
根據去年12月公布的人口與發展評論，在已開發國家因為人工受孕日益增加，加上晚婚，高齡產婦容易釋出一個以上的卵子，所以過去40年，已開發國家的雙胞胎和多胞胎數目暴增為原本的2倍。
因此教養問題也越來越受到重視，珮特布利迪教授是英國倫敦商業學院的雙胞胎教育權威，她強力主張分班與否，因材施教，根據不同個案來決定分班與否。
教育學教授珮特布利迪：「學校應該更具彈性，不能說『我們總將雙胞胎分在同一班』，也不能說『我們總將雙胞胎分開』，這樣孩子才能充分學習。」
而布利迪教授提醒，孩子教養的好與壞，家長還是扮演最關鍵的角色。
示意圖／達志影像路透社
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