古時候說才藝不外乎琴、棋、書、畫，不過教育部通過的「補習教育法」修正草案，規定6歲以下幼兒可以學樂器和畫畫，但不能去才藝補習班學圍棋和書法，甚至連珠心算、速讀、美語，補習班都不能招收，消息一出，家長和補教業者都覺得教育部管太多，如果孩子有興趣有天份，為什麼不能適性發展？教育部長吳清基趕緊緩頰，其實草案是反對以填鴨背誦的方式，如果是「情境式」的快樂學習就沒問題。
白子落棋，堅定有力，不過畫面拉開一看，是兩個小朋友在對奕，看著棋局動腦筋，教育部卻覺得這樣可能影響兒童的大腦發育，新修正的補教法草案，打算禁止補習班招收6歲以下的小朋友，學圍棋、珠心算、美語、速讀、作文、書法，家長覺得未免管太多。家長：「小朋友是自己說他要(學圍棋)，那他也覺得很喜歡，而且一路下來，他也都沒有所謂的壓力可言。」
托兒所老師：「It's a sunny day。」
美語補習班學童：「I see a flag。」
爭議最大的是學英文，左邊是在雙語托兒所，右邊則是在幼兒美語補習班，兩個場景看起來教學內容，都走情境式教學路線，但托兒所可以教6歲以下幼兒，美語補習班卻不行。
再仔細看教育部的界訂標準有太多的灰色地帶，同樣使用毛筆，學寫書法不行，但畫國晝就可以，完全不考慮家長是否有選擇權利，或孩子本身的興趣。幼稚園學童：「我每次都想最後一個(走)。」
教育部長吳清基鬆口，根據這次修正法草案，是規定補習班不得招收未滿6歲之兒童，不過有但書，有益兒童身體律動、藝術才能的不在此限，也就是說，只要不記憶背誦，以快樂啟發的方式，琴棋書畫都能學，只是這樣一來，這條修正草案不就顯得多此一舉。
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