許多孩子會因為缺少原生家庭的陪伴，導致行為偏差、輟學等問題。新北市一名國中生小文（化名）自雙親家庭，但父母親都無業，家裡收入來自祖父的補貼，雖然家中衣食無缺、沒有經濟顧慮，但父親沈迷於遊戲電玩，小文自小耳濡目染也沾染惡習，因貪玩導致廢寢忘食，不願進校上學，長期缺課，一學期共通報8次中輟，讓學校老師相當擔憂。
新北市警局少年隊獲報後，與校方了解小文中輟原因，認為他雖家庭成員雖健全，但祖父給予豐足生活條件，導致小文父母親不需主動求職謀生，生活不但不積極、缺乏未來目標，甚至整日沉迷電腦網路遊戲，對小文的管教消極，還認為小文依規就學並非重要的事。
少年隊員陳韋綱察覺問題後，決定親自輔導、以陪伴代替責備，陪著小文面對問題，與他建立信任關係，鼓勵回歸校園，以正向態度接觸人群，才能結交真實世界的同學朋友，而非只有網路虛擬朋友，同時也向他父母強調應負起照顧教育小孩的責任。
在陳韋綱長期開導鼓勵下，其父母願意與校方輔導教師進行晤談產生良性互動配合，使得小文願意復學返校參加校內高關懷課程、主動幫忙協助老師做事，成為老師的得力小助手，與同學的互動也越來越熱絡。
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