性平教育已經是12年國教課綱的重點之一,但是我們的教育師資似乎缺乏相關訓練,根據調查104年到105年間,全國師培中心的師資生,接受性平教育課程的比例,竟然只有1.86%,這樣的狀況,讓人憂心該如何落實教育扎根。
律師呂秋遠:「男生都是以霸權,或者是以權力去壓制宰制對方,而女生則是比較以那種,我付出那麼多為什麼你沒有回報。」
呂秋遠認為最近很多情感糾紛,還是回歸觀念問題,華人社會男尊女卑的禁錮,雖然在轉變但社會面臨衝擊,似乎在教育上頭缺乏扎根力道。
詹舒涵:「就算很難推行或者是落實,但是在我們的課綱裡頭,這個性別平等教育已經是一大重點,全國的師培中心也都有相關的課程開立,只不過我們來看一下,接受過相關課程訓練的師資生比例竟然只有百分之1.86,這樣的狀況也讓專家非常憂心。」
比例這麼低,根據調查104學年及105學年,全國53所的師資培育中心,共開設29門的性別平等教育專業課程,修課人數只有779人,但當時師資生高達4萬1731人,而依據《性別平等教育法》,師資培育大學要開設性平教育專業課程,師資生也應修過這樣的課。
世新大學心理系主任詹昭能:「畫圖的同學你覺得他剛剛的說法,講得不清不楚的舉手。」
專注於國內情感教育的詹昭能老師,是世新大學的心理系主任,長年開設愛情心理學的他,面對國內性平教育除了支持,卻也認為情感教育被放在性平教育內,可能還是不足夠。
理系主任詹昭能:「我是覺得說這一次教育部,除了要把性別平等教育納入,12年課綱以外真正需要另外再著墨的是,有關情感教育這個部分,換句話說有關師資培育機構的部分,除了加強性別平等教育,那感情生活教育的部分,還有情感教育的部分還要大大的加強。」
律師劉韋廷:「我們今天假設我們是一般的學校,那裡面的學生或是教職員,被發生性騷擾事件,我是直接去向教育局去檢舉,還是在學校的校內檢舉呢,如果今天假設我今天檢舉的機關,它也受理了,但受理最後檢舉,它也認同發生性騷擾個案,但是實際上這個機構沒有實際的權力,可以去處罰到這個性騷擾者,那在這種狀況下的話,也是會發生很大的問題。」
除了法令修改律師也提醒,受到騷擾時被害人還要有蒐證警覺。
推動性平教育加強保護法令,面對錯綜複雜的情感糾葛,除了亡羊補牢,我們社會更需要觀念的重新自省。
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