三民書局推出繪本《小豆子》，告訴孩子們與眾不同不可怕，要勇敢發揮獨特，大人更應細心陪伴，守護孩子面對陌生環境，才能活出最棒的自己。
生命的貴人可以是勇敢的自己。三民書局新書繪本《小豆子》的主角小豆子，生來就非常非常迷你，他睡在火柴盒裡、在洗臉盆裡學會游泳、喜歡冒險，活得悠遊自在。但上學後，他才發現自己跟別人很不一樣：他小到不能吹笛子（肺活量太小了）、不能上體育課（可能會被籃球壓扁），還被老師認為「很可憐」，不知道他未來的出路在哪裡。
團體生活的一切讓小豆子有些沮喪，不過只是小小的沮喪，他對自己還是很有信心。長大之後（雖然沒有長很大），小豆子靠著畫畫的專長，找到一份非常適合自己的工作。
《小豆子》繪本由義大利故事鬼才大衛‧卡利撰寫，法國插畫藝術家賽巴斯提安‧穆藍的美麗故事，透過輕和的敘述及溫柔描繪，為那些不適應學校團體，在人際間無法從容自處和不畏社會觀點而行事的孩子發聲。
「歐洲許多繪本創作人，擅長將議題軟化和轉化，將原本可能尖銳的議題用另一種意境表現」，三民書局接受中央社記者訪問指出，這種方式深具哲思，讀完後能久久迴盪在心中，不論是故事插畫，甚至是自我思考激盪，都能在閱讀繪本後產生力量。
三民書局說明，「小豆子繪本是在告訴孩子們也告訴父母們，與他人不同，並不是一件嚴重、可怕的事」。故事也提醒大人要注意，當孩子離開熟悉的家人初入學校生活，面對許多「與自己不同的人」時，可能會感到自卑沮喪。
「我們能做的就是給予孩子信心，引導孩子去把別人眼中的缺陷視為自身獨一無二的美好，才能在往後成長的過程中，為自己找到一個『偉大』的位置」，三民書局說。
對先天條件可能不夠完美的孩子而言，小豆子的故事能鼓舞他們保有對生命的熱忱，勇敢追夢。三民書局表示，「這本繪本讓我們思考體制內、體制外多元教育的可能性。對陪伴在小豆子身邊的大人來說，或許能少點擔心，多給予祝福與耐心陪伴」。
「小豆子的特殊並不是問題，也不是麻煩，他生來樂觀和具有學習動力，只是學校不能為他的特殊性而特別設計課程，也無法完全接納和欣賞他的天賦。」三民書局認為，如今台灣近年的自學多元學習環境下，像「小豆子」這樣的孩子更有機會做自己的貴人，發現並發揮自己的獨特之處。
繪本譯者林幸萩在導讀中也說，能夠保有與保持自我，是一個人活得快樂的最大原因，「人必須對自己有期待，才更有可能成為自己想成為的樣子」。人的潛力和能力是不可預知的，也沒有人是完全一樣的，只要大人多花一點心思觀察孩子，與孩子溝通，培養獨立思考，不論是體制內外，都能為孩子找到自我，找到定位。（中央社）
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