家長通常望子成龍、望子成鳳，希望每一個學科都能考好、考滿，但在台北市有一所實驗國小，他們沒有上課鐘聲，也沒有大型考試，更沒有模範生、成績單，但孩子們對時間的掌控度，和學習積極度都很不錯，但這樣的實驗國小，往後有沒有相關的配套升學，也成為家長們最關心的重點。
記者詹舒涵：「當沒有鐘聲的時候，小朋友要如何知道現在幾點幾分，該做什麼事情呢靠的是手上的手錶，還有教室裡頭的時鐘，來培養小朋友對時間的掌控能力，老師我們是不是考一下小朋友，現在幾點幾分了。」
養成習慣看看時鐘，有些則是手腕上戴著手，今年三年級的孩子們，已經習慣了沒有鐘聲的校園，反而對時間更有掌握度。
和平實驗國小老師陳映蓉：「第一階段之後就進入研究區，那老師給各位大概20分鐘的時間。」
這裡是全台灣第一所，新建的公辦公營實驗國小，不同於現有體制的教學環境，沒有國英數等科目表，多了更多適性課程，中高年級就有選修制度。學生跟老師唱起台灣民謠，這堂課是用各地民謠，帶孩子們認識當地文化，也是不少孩子們的選修首選。
實驗國小學生：「因為我想要環遊世界，就是要知道各個國家的文化，在地的祖先美食特色。」
實驗國小學生：「因為我想要知道不同國家的民謠，還有不同的歷史還有食物。」
鏡頭前孩子們對自己的學習目標，相當明確每學期第一週，有各門選修課試聽，最後孩子們會依照喜好，排出志願序自己做學習的主人。
和平實驗國小老師陳映蓉：「我們今天第二次上課，其實可以明顯地感覺到，他們回家可能會自主地去，做一些練習或者，期待下一堂課的一些任務。」
學生主動性高反應也很直接，更督促老師們對課程進行改善，甚至一堂課上會看到各個不同領域的教師，一起參與互相激盪。拿出學期成績報告書，在這所不一樣的學校裡，沒有期中沒有期末考，也沒有成績排名更沒有模範生，每份報告書都是以文字描述學習狀況，後面更有一整頁，讓孩子提出建議和展望，家長也能給予意見回饋。
和平實驗國小校長黃志順：「在這個成績報告書裡面，他對於自己的學習歷程做反省，然後還有一個部分，讓家長對於孩子參與的歷程，也把它記載在學習報告裡面。」
像這樣新型態的教學模式，讓不少家長都躍躍欲試，開辦至今兩年，中籤率只有百分之6，當然也有人就讀後選擇轉出，因為家長也總擔心往後升學問題，以台北市目前來說，只有一所剛轉型的芳和國中，是公辦公營的實驗國中，而校長則認為，實驗國小建立良好心理素質，有助於孩子適應各種環境。
和平實驗國小校長黃志順：「重點在於在我們這邊的孩子，大人對待他的方式，確實來的比較更有多的空間跟選擇的這樣的機會，那怎麼樣讓孩子，真正長出自主學習這樣的能耐，這是我們所要規劃跟安排的部分。」
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