上課玩手機被老師沒收，但家長卻反告老師侵佔？新竹一所國中的陳姓女老師，因為學生上手機，將它沒收一個禮拜，沒想到原本已經簽名同意的家長，卻在一星期後，反過來指控，老師的行為可能涉及刑法侵占罪，女老師覺得，整個處罰的過程，在聯絡簿都交待得清清楚楚，不了解家長為什麼態度會突然大轉變？
陳姓女老師：「他有簽名，我就認為他應該是同意，認同這樣的做法啊。」
翻開聯絡簿，看著家長指控他沒收手機，已經涉嫌侵佔，陳姓女老師覺得很委屈。陳姓女老師：「我認為他應該是知道，而且同意這樣的處理方式，但是沒想到事隔大概一週，家長卻有不同的意見出現。」
陳姓女老師說，當時已經告知家長，學生上課玩手機，將它沒收，請家長領回，家長也簽名同意；但這名同學自己犯錯，不敢請父母領回，因此協調由老師保管，沒想到一個星期後，卻反告老師侵佔。
家長方先生：「剛開始的時候我，一直在等老師，是不是一個象徵性的處罰？但是到了第六天的時候，還是一樣，我說老師這樣的方式來講，學生不但沒有處罰的效果。」
指控老師侵佔的家長，翻出六法全書為自己背書，他認為老師沒收學生手機，已經觸法；對於學生家長的指控，校方也翻閱校規，表示學生影響上課的物品，老師可以沒收保管，對於家長的指控，校方決定全力支持，為女老師背書。
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