今年度小一新生入學，全國2630所公私立小學中，有130所只有一人成班，少子化浪潮來襲，偏鄉學校挑戰更嚴苛，其中就有62所學校選擇讓孩子與其他年級混齡學習，免去一人一班的孤寂。今年在新北市有26所學校試辦混齡教學，教育部也委託18所學校試辦，希望找到少子化下少學生的解方。
上課時間到，這一堂音樂課要練直笛，8個孔洞可以變化出不同音色，要吹得好手指位置要放到位，氣得也要夠沉、夠穩。
記者周玲秀：「在這個課堂上有10個小朋友，他是3年級、他是4年級，現在有越來越多所學校因應少子化，開始試辦混齡教學。」
過去上課只有老師在台上示範，現在台下就有小老師近距離教學。
平溪國小音樂老師黃詩雅：「現在3年級的，請你面向4年級的，4年級開始吹，但是呢，請你把指法做給3年級看喔！」
平溪國小學生李盈穎：「我有時候不會按指法，他們會教我，就是按錯的時候他會按給我看。」
4年級的當起小組長，要想辦法幫助學弟妹學會，有人用唱的、有人耐心陪伴，自己也得要做好示範，榮譽感刺激學習表現。
平溪國小學生王妤軒：「學長姊教我的時候，他們會按給我看或唱給我聽，我就用這個方法教學弟學妹。」
創校將滿百年的平溪國小，本校、分校學生數都曾破千人，如今全校只有37位學生，去年開始試行混齡教學，今年老師的授課更有策略。
平溪國小音樂老師黃詩雅：「我也第一次讓小孩可以來當小老師這個角色，其實有些小老師，他真的是越教他自己越厲害，然後他也越知道說同學的錯誤在哪裡，那挑戰而言是因為，對於課堂的課程一些安排，我就必須要去做一些調整，，因為上課之前都是同樣的程度，就可以同樣水準一起教，可現在你卻要把曲子去分為基礎跟進階。」
因應少子化學校力拼轉型，新北市有26所學校投入混齡教學，有的學校連主科都混齡，平溪國小則是先從藝文、體育等科目，分低中高學級進行。
平溪國小校長鄭益堯：「從孩子的藝能科的一個表現，確實看到很多具體的成果，比如說孩子的學習變得比較有趣，透過同儕的一個互動學習，可以激勵他們學習的一個成效，學生少於50人。」
全台少於50人的小學就有406所，只要經過主關機關同意，就可以進行混齡教學。
教育部國教署組長武曉霞：「這10年來我們的學生人數就減了，在國、中小階段就減了67萬人，希望班級人數不是很多情況，他還是能學到應有的同儕互動來襲，130所小學新生一人成一班。」
更有130所學校今年一年級新生只有一人成班，其中62班就採用了混齡教學，教育部委託全國18所學校試辦，希望找到一套可行的教材與方式。
教育部國教署組長武曉霞：「班級既然是混齡教學，老師之間他一定要合作，可以讓老師他在這個教學上，他更能夠了解一貫的這個脈絡。」
混齡教學解決孩子學習的孤寂，只是各地是否都能適用，又該如何在同一個課堂，滿足不同年級孩子的需求呢？
平溪國小校長鄭益堯：「我們讓老師有足夠的時間去做備課，備課之後老師會重新去設計他的教學活動，當然會兼顧到這個高年級的學生，還有他的低年段的學生。」
入學學生數減少，在偏鄉學校最為明顯，各校都在力拚要把危機變轉機。
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