十二年國教社會領域課綱公聽會今天在台北舉行，多個家長團體動員發言，認為性別平等教育導致性別混亂。一位同志發言站在相反的立場，馬上遭到家長圍剿，公聽會一度被迫中斷。
十二年國教社會領域課綱將「性別平等教育」列為4大重大議題之一，必須融入各科課程設計。家長團體持續在公聽會中動員，批判性平教育成為「性解放教育」或「同志養成教育」。
今天的台北場，家長團體大舉動員，超過2/3發言者都批判性平教育的立場，只有少數人支持性平教育。一名自稱同志的人發言，呼籲在場的人要以學生為中心思考，多數老師在教學現場，都發現學生非常需要性平教育。
這名發言者表示，她作為一個同志，卻從來沒受過相關教育，「難道我是性少數，就沒有瞭解自己的權力嗎？」她也認為，不能只有性少數瞭解自己，一般人也需要學習，如此才能避免霸凌。
這名發言者認為，仔細看十二年國教課綱，性平教育其實有依照各個年齡階段，有不同的學習內容；很多家長擔心性平教育，歸根究底是害怕自己孩子成為同志，覺得同性戀是次等、不好的，「請問這是尊重嗎？」
上述發言引起現場許多參與者不滿，數度打斷她的發言，圍剿、痛罵「你挑釁家長」、「我們可以尊重同志，但不能強迫我們接受」、「誰不怕自己孩子變同性戀」等。
主辦單位看場面混亂，不得不宣布公聽會暫停5分鐘，與會的領綱修訂代表也暫時退場。
暫停時間結束後，剛剛被打斷的同志發言者繼續講完她剩下的一分鐘，強調性別教育法規定學校要落實教育，如果在社會領綱拿掉，就會變得有名無實。她的發言仍然引發圍剿，但也獲得一些掌聲。（中央社）
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