以暴制暴會模仿！　3至5歲孩童應「引導」教學

4歲男童不想午休又掀女同學裙，遭老師責罵動粗。幼教專家指出，這年紀小朋友精力旺盛，不想午睡很常發生，更常為了搶東西吵架，但中班或小班3到5歲的孩童不像大班小孩懂事，可以講一些道理，應該用「引導」或是「說故事」的方式教小朋友；例如午休時間去當老師小幫手，絕對不能用恐嚇或是以暴制暴，避免小孩模仿。

前一刻還乖乖待在椅子上做黏土，下課後小朋友如脫韁野馬，玩溜滑梯、找玩具，家長在旁緊盯陪伴，因為3、4歲的小小孩有時真的很難控制！

女兒3歲半母親：「最常碰到的就是，小朋友在搶玩具、互相之間在搶玩具，然後她(小孩)沒有搶到玩具，她可能就會生氣，就會想要打人家、去捏人家。她們這個年紀比較自我，她覺得什麼東西都是她的，她拿到就是她的，就要常常在這樣的機會裡面，跟她分享說這個玩具是每個人都可以玩的，那妳要懂得分享。」

幼兒教育專家指出，學齡前小孩大班學生稍稍懂事，解釋道理或許還能聽得懂，但3到5歲小班、中班的孩子，講道理不如講故事，還得切記不能用暴力或言語恐嚇。

中華兒童教保副總會長包崇明：「(暴力言語)容易造成孩子的模仿動作，今天老師用這樣子的方式以暴制暴的言語，那我下次用類似這樣的言語，就可以對其他孩子說出這樣的語言，這樣的管教方式就是不恰當的方式。」

無論公私立幼稚園的中小班老師，最常碰到小朋友午休時間不想睡覺或是搶玩具吵架，小孩有時表現出來的行為跟小大人一樣，其實就是模仿來的，因此必須用引導的方式教導。

中華兒童教保副總會長包崇明：「先了解一下孩子不午睡的原因，看他是不是有生病，或者是他的精神太好了，那老師可以有一些小的工作，讓孩子來分散他的注意力，當他(老師)的小幫手。」

通常中小班的孩子都才離開家庭不久，一時半刻或許還無法融入同儕生活，除了家庭教育，老師用對方法教學也才能讓小孩行為沒有偏差。

圖／TVBS