教育部長潘文忠今（26日）主持任內第一次部務會報，面對昔日熟悉的老同事們，他保持一貫溫和姿態，但已祭出多樣期待。他更強調，各種視導與評鑑制度已框架整個台灣教育事務，讓教育無法往多元發展、反而愈來愈趨於相同，「我們應再次檢視各種視導與評鑑」。
教長潘文忠：免試採大學區
小英政府520走馬上任，教長潘文忠隔日即舉辦政策說明會，被視為積極打頭陣的閣員。但此舉也招致批評，潘文忠今表示，外界對教育議題關切很深，很多人也希望新任教長能說明施政方向，接任後才會提出方向，但後續執行或細節，還要與縣市政府、專家團體等研擬。
此外，潘文忠一上任即宣示十二年國教將「全面免試、就近入學」，引發家長憂心將搶明星學校周邊置產。他則強調，未來仍依「大學區制」思考，目前全國有15個就學區，大家已非常熟悉，不會有單一化或太小的學區，「家長不需要到某一學校周邊購屋」。他也說，十二年國教是「砌磚」概念、會穩健推動，不會突然就全面免試。
部長任內首次部務會報 心情複雜
潘文忠今首次以部長身分主持部務會報，過去曾坐在主任秘書、國教司司長等座位，今以部長身分出席會議，他坦言：「心情有點複雜。」環視滿座同仁，潘文忠笑說，真的感覺非常親切，但心情也有點複雜，「我們將要共同承擔社會對教育的好多期待」。
昔日同僚形容潘文忠個性溫和但督軍嚴厲，他今則展現領頭羊氣勢，口氣溫和但堅定地希望夥伴建立工作默契。潘文忠說，教育問題千頭萬緒、盤根錯節，但問題環環相扣，他期許自己與教育部同事，不能只看單一面向，要能系統化思考規劃教育政策，建立跨司署合作機制。
檢討視導與評鑑 避免教育再僵化
而總統蔡英文就職時曾直言台灣教育制度僵化，潘文忠也說：「我們期待教育環境多元、十二年國教引導學生適性發展，但我們的各種視導、評鑑制度，卻常會用非常多指標，限制多元可能性、逐漸走向一致化，所以大學與技職、高中與高職愈來愈像。」
需負擔個別任務的學校如今趨於相同，確實讓外界詬病。潘文忠在部務會報上則明確指示，「應重新檢視各種視導與評鑑，這些制度框住了整個台灣教育」。他表示，必須徹底檢視評鑑機制與統合視導的功能，否則實際衍生出來的成果，將與原本的教育目標有極大落差。
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