作家黃春明跟教授蔣為文的台語文戰爭，點出了台語文在台灣面臨書寫不統一的困境，因為目前光是書寫方法，就有「全台語羅馬字」、「全漢字」以及「漢字跟台語羅馬拼音並用」這3種。從兩個人的著作可以發現，蔣為文使用 「漢羅拼音」書寫，而黃春明為了讓大家大家都看得懂，所以使用「全漢字」寫作，不同立場再加上多年下來意見相左，才讓這場演講，意外冒火。
國小學生：「黃金包白銀，一條曲曲雙頭龜。」
大家講得零零落落，問題或許就出在文字的表現方式。國小鄉土語言教師：「像這叫做 ㄗ ㄤ ˇ，哪個粽，肉粽的粽。」
這一個個用英文字母組成的台灣羅馬字，小朋友會唸就會寫，讀起來自然不困難，不過，這對從來沒學過的人可是無字天書，要怎麼寫台語文，也是黃春明跟蔣為文爭執的點。作家黃春明：「你現在在關心台灣的一個自己要有自己的台語文這樣的東西，要在這麼短的一個時間，馬上就要大家用台語文去寫，很可悲的。」
黃春明希望用大家都能懂的文字書寫，理念表現在在作品上，像這篇城仔落車，全篇都是漢字，但在講故事的時候用的是中文，像脊椎骨，而刻劃祖孫對話時就用閩南語的說法，龍骨。還有這一段，「你聽我講，不要哭了，你阿母同我約定5點鐘在城仔等我們」，就算不會講閩南語的人也能100%理解。
成大副教授蔣為文：「台灣府城教會報全部都用白話呀，裡面也有刊登很多白話寫的小說呀，所以你辦一個百年小說研討會，為什麼完全都把台語排除掉。」
蔣為文也有自己的堅持，從他的文章「阿媽的sai-khia錢」就是標準融合漢字跟台灣羅馬字的書寫法，Se-han因為long kap阿媽睏，因為用的是漢字，而long kap是台語羅馬字，這樣的漢羅書寫法，把台語發揮得淋漓盡致，不過，沒學過台語文，恐怕很難馬上理解意思，小時候跟祖母一起睡。
國小鄉土語言教師：「小孩子我們要讓他清楚，不要讓他們混淆，所以我們用台(灣)羅(馬字)比較清楚。」
國小的台語文教學，老師著眼在讓孩子學得輕鬆、有興趣，才能讓台語文延續跟傳承，捉住這個重點，黃春明跟蔣為文的各自堅持，或許能各退一步。
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