國小的數學課程，將出現重大的變革。教育部參考其他國家，發現國內的學生的數學程度，普遍不如國外，因此決定從94年度，開始增加15%的數學授課節數，同時，國小二年級必須開始背九九乘法。
他們是國小三年級的學生，正大聲背誦著九九乘法表，有的小朋友背的很開心，不過，有的學生卻是背的眉頭深鎖。學生：「不好背，很難。」學生：「一個暑假就背好了。」
自從民國85年，教育部開始實施建構式數學，到今年已經是七個年頭，因為沒有強制要求背九九乘法，許多老師發現，學生到了六年級，要升國中，連計算能力都不好。也因此，教育部經過評估，將九九乘法表列為國小二年級，就必須理解的能力範圍。
教育部強調，並不是推翻之前的建構式教學，而是為了增加學生的競爭力，以及提升數學計算程度，才列出了能力範圍；同時，教育部也打算將從94年度開始，增加國中小學的數學授課節數達15%。
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