台北科技大學研究生墜樓案，家屬20日下午回學校招魂，呼籲類似事件不要再發生，而在社群平台上有網友PO出疑似研究生生前與教授的對話，內容提到他詢問教授一些注意事項和論文題目是否要定下來等，但是這2段對話，一天內下架，原PO表示「基於外部壓力及相關考量，先將音檔下架處理。但仍希望事情能被完整釐清」。學生會也發出聲明，希望和校方一起推動三項關鍵機制改善現有環境。
「我有叫你改題目？沒有嘛」 教授：都還沒有定
根據網友PO在社群平台Threads上的錄音檔，聽到2段研究生與教授對話，第一段主要談到，教授說明自己的原則，包括學生最常詢問的三件事，六日要不要來、早上要不要簽到和可不可以畢業。教授說，若學生問這三件事，通常建議他找別的老師。並跟學生強調當他的研究生必需要遵守的原則「不是你的，你不能拿」、不是你的，你不能寫」，也請研究生把眼前的先做完，很遠的先不要寫。至於研究生的論文題目，教授說「我有叫你改題目？沒有嘛，誰的題目都還沒有定」。
學生會提三大機制 求友善環境
台北科技大學學生會也發出聲明，表達最深切的哀悼與沉痛的遺憾。學生會與所有受此事件影響的師生同感悲傷，向逝者家屬致以最誠摯的慰問。此一悲劇不僅是當事研究生之不幸，更凸顯了當前學術環境中，研究生所面臨的巨大壓力與潛在危機。學生會表示，根據他們所掌握的資訊，該名研究生可能長期承受實驗室超高工時、指導教授反覆無常的學術要求，以及在溝通上缺乏透明與保障的極端壓力，最終導致身心不堪負荷。此事件反映了當前學術環境中可能存在的壓力與挑戰，期盼能與校方共同檢視並尋求改善之道，希望和校方推動以下三項關鍵機制。
- 實驗室工時預警機制：建立透明且有效的實驗室工時監控與預警系統，確保研究生工時合理，避免超時工作對學生身心健康造成危害。學校應明確規範研究生在實驗室的合理工作時間，並對異常工時進行主動關懷與介入。
- 指導教授評鑑與更換機制：完善指導教授的評鑑制度，將學術指導品質、師生互動模式及學術倫理納入評鑑指標。同時，應建立更為彈性與友善的指導教授更換機制，保障學生在面臨不適任指導時，能有安全且不受報復的選擇權。
- 擴充申訴範疇，建立「學術指導與實驗室關係」獨立申訴管道：現行校內申訴機制僅局限於「行政裁處」與「成績評定」，完全無法介入封閉的實驗室內部爭議。我們訴求校方應立即擴充申訴受理範疇，將「日常實驗室互動、論文指導與畢業條件爭議、計畫案與產學合作勞務（含第三方單位衍生之問題）」正式納入管轄。
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