強調台灣本土意識，一直是教育部長杜正勝上任以來的施政目標，不過今年大學指考的考題在歷史科這部分，中國史佔了42分，台灣史只有18分，很多同學看到考題大嘆被騙了，而如果再加上國文科的文言文比重，佔了6成7，與教育部有意降低文言文課程比重的政策，似乎有很大的差距。
翻開今年歷史科考題，又是漢朝初年、又是湖湘地區，光是中國史這部分今年就佔了42分，反到台灣史只有少少的18分，不少考生大嘆被騙了，而歷史科受爭議的還不只配分這部分，第3題的題目寫到那邊要統、這邊要獨，漢賊早已兩立，敵我正在言歡，考得雖然是40年前的反共文學，內文卻不免讓人產生統獨聯想。
考生：「有沒有強調台灣史這部分，都還OK就還蠻平均的。」歷史科選題老師陳慧珠：「命題教授的用意，是要讓學生了解整個戰後台灣文學，發展中其中一個現象。」
另外地理科也有這一題，高鐵對台灣最大的影響為何，標準答案是(B)促進都市間的交互作用，這卻讓台灣高鐵覺得不妥，他們認為高鐵對城鄉間的互動也有幫助，所以A、B、C 3個答案應該都對，再加上今年國文科，文言文比重佔了6成7，也等於將了教育部長杜正勝一軍。中山女高國文老師李素真：「這樣的一個題目，我覺得是說『大快人心』。」
尤其是翻譯李斯的「諫逐客書」，以泰山不讓土壤，故能成其大，河海不擇細流，故能就其深，意指執政者要廣納人才，從大局著眼，強調台灣本土意識，降低文言文課程比重，這些都是教育部長杜正勝上任後的施政目標，然而從今年的指考考題看來，兩者之間似乎有些差距。
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