三年前陽明交大醫學系首創醫學系「醫師工程師組」，內容跨電機資工和醫學課程，學生大一大二先到電機系修課，大三再回到醫學系，跟醫師組的同學繼續完成四年課程。畢業後「雙料」身分，除了醫師，更多了跨領域電機資工，未來除了醫師本業外，也可以更深入的利用工程基礎進行專業的醫學研究。而在「醫師工程師組」創立後三年，更因反應熱烈，陽明交大電機系也決定在2023年，成立對應的「醫學電資組」，並開始招生。
陽明交大電機系主任劉建男表示，根據這幾年招生宣傳的觀察，發現有些高中生對於未來到底該選醫學還是電機，相當徬徨，而新成立的「醫學電資組」可以讓這些具有跨領域才華的孩子，有機會發現自己未來更多的可能性，再加上近年數位醫療市場的崛起，未來醫院醫療結合科技將成為趨勢，培育跨領域人才，可以讓未來的路選擇更為寬廣。
過去陽明和交大在尚未合併前，就有合作關係，如今合校後，資源和合作更加緊密，學生校內選課也更為便利，才促成了這一個特別的跨領域合作。劉主任舉例，在「醫學電資組」的學生，若發現自己對醫學更有興趣，可以在大四後轉去考後醫，而若發現自己對電機興趣更濃，也可留在電機相關的研究所，「繼續在生醫電子或其他電機領域進行研發與創新，畢業出路將會更多元。」
劉主任也強調，電機系「醫學電資組」跟醫學系最不同的特點，是留在二類組招生。目標除了是鼓勵電機系的學生，在不增加畢業學分及修業年限的前提下，比別人多學習醫學基礎課程，相信學成不但能更增加人文與溫度，還能藉修業期間認識醫學的老師與同學，比別人多一些人脈和機會，成為跨領域人才。
朱雅萱說道，兩個系著重和培養的專長不同，醫學能讓她理解生物及人體的奧妙機制，而電機資工重視數學，讓她思考邏輯更嚴謹，也懂得如何創新與設計程式。未來她希望自己成為一名外科醫師，並利用自己電機資工領域的專長，提供工程師沒注意到的臨床小細節，進而協助科技在醫療領域的幫助，相信更能解決病人的問題，也有信心能以醫師的角度，協助工程師醫學影像的判讀。
而建中畢業的醫師工程師組大一學生呂旻鴻則說，自己對程式設計非常有興趣，對數理各科也都很有興趣，目前透過科技合作，更覺得工程課也十分有趣。未來期許自己，除了能將醫師本業做好，還能利用自己的電機專長創業，做個跨領域人才。
陽明交大醫學系副系主任楊智傑則認為，因應現代科技的發展，跨領域門檻愈來愈高，如果還是按照現在的醫學教育思維，「未來的醫師恐怕無法面對醫療科技發展日新月異的挑戰。」因而基於這個盼望，才更希望藉由與電機系的合作，融入醫學教育當中，更期待這些學生未來作為醫界和工程師的領頭羊，用能溝通的語言，降低溝通成本，成為雙方橋梁，更能為台灣醫學研究做出重大貢獻。
楊副主任在最後也強調，跨領域人才的培育，就是醫學系與電機系的「強強聯手」。這個年代，合作是非常重要的價值。學生也能享受雙邊資源、人脈，會比一般科系學生畢業後更有競爭力。雖然這兩個科系目前名額都不多，「醫學電資組」和「醫師工程師組」，每屆只有各10個名額，但希望未來能培育出更多不一樣的跨領域人才。
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