台灣孩子的城鄉資源差距有多嚴重？電影導演林正盛最近拍了一部記錄片，呈現並比較台北市和台東縣兩所小學的教學和生活型態。在林正盛的鏡頭下可以看出，光是學英文，因為教師資源的差距，當台北市的小六生在拚艱難的單字時，台東的小六生，還在學發音。
在台北市民權國小的六年十班，這堂英文課，黑板上，老師正在教，新的英文單字；只是，當同樣的黑板，放在台東縣泰源國小，六年甲班的教室裡，沒有密密麻麻的單字，卻是最基本的英文母音，發音教學。
導演林正盛，花了大半年的時間，以台北市民生社區附近的民權國小，和台東縣山區的泰源國小，紀錄兩班六年級小學生的學習資源差異。
紀錄片導演林正盛：「我覺得最大的，之間的落差是在於，台北的小孩子，他是處在一種，過度學習的狀態裡面，不管是學校，或到補習班。」
台北市民權國小六年十班的韓維，每天放學以後，都不能直接回家，他得背著書包，到安親班上英文，補習到晚上9點，回到家，還得坐在書桌前，抱著錄音機，和電子字典，反覆複習。
但是，再看看台東的小學生，卻是貧乏的連分到英文老師，都很難。林正盛：「一個英文老師要跑3個學校，甚至4個學校，那個英文老師，像媽祖出巡一樣，每天都開著車在海岸線跑，這邊教完那邊又教，那如果是這樣的話，小孩子的英文怎麼會好。」
但台東的小六生，陳家祥、陳明祥這對兄弟，可不會煩惱，有沒有英文老師，這樣的問題，因為下課後，他們的任務是加緊練球。
鏡頭再回到台北市，民權國小的音樂課，韓維和同學們，穿著制服，整齊的坐在排練隊形裡吹直笛；而台東的陳家祥、陳明祥這對兄弟 沒有整齊的吹奏隊形，班上同學手上拿的，只有最輕巧，平價的陶笛。
林正盛的鏡頭下，紀錄了城鄉教學資源的差異，也想替偏鄉孩童，多爭取一些目光，好讓他們有急起直追的力量。
◎畫面提供：時報文教基金會
