當國際化成為台灣未來必然的趨勢，語言能力就成為下一代，教育的重點能力；也許你會覺得，城市裡的孩子比較有機會接觸外語，但我們要告訴您，原來遠在南投，在原始的青山綠水當中，這裡有一所學校，從小學開始，就同時進行4種外國語文，英、法、西、日語的教學。
中國的民間傳說，卻以英文演出，這是普台中小學的創舉；由宋朝民間傳說「貍貓換太子」，改編而成12分鐘的4幕英文短劇，過關斬將，拿下了全國國高中英語短劇比賽，私立國中組第一名。
英文老師懷少芹：「他們那時候，是剛從小六上來，其實在語言的部分，他們有些還不是那麼精準，所以我們在談的時候，我們會先讓孩子，先用腦力激盪的方式，讓孩子互動，我就跟他們說，我們大概要演那一段，你們自己先互動出來，用他們的語言，我們再把它寫下來。」
幾乎全班的同學，都能輕鬆的以英文和老師互動，這群學生的英語程度，明顯的超出台灣一般的孩子許多，這是潛移默化的慢慢累積；從小學一年級開始，要上福利社買東西，請說英文。
但英文其實只是個起點，從小一開始，就沉浸在法語，紅白藍浪漫的巴黎風情，已經夠令人咋舌；從小二開始，這群小朋友，開始說起了西班牙語，而這還是他們所學的第三外語。
「a、i、u、e、o」日語也能朗朗上口，4種外國語言的環境，多驚人，而且這學習，是有邏輯的。普台中小學主任魏燕梅：「法語跟西語比較有相關，因為它的字母，所以我們學了英文之後，就是盡量跟這個英語系的字母有關係的，這是為什麼，英文學完之後，我們就去學法語。」
這所令人驚豔的學校，在青山綠水裡，在南投，既然在生活原始，那就讓孩子們割稻、種花，體驗自然；既然資源缺乏，就把最精華的設備搬進來；在這樣個化外之地，反而能拋開世俗的常規、限制，帶著一點實驗性質，專心的秉持初衷，單純經驗「教育」這件事，讓孩子們從小一到高三，被完整呵護。
普台中小學校長陳宗漢：「我們孩子最大的優勢，就是高中，所基本上我們的學生，他有一個三學一貫，就是小學、中學、高中，我們是一貫的教育體系。」
語言能力、語言能力，還是語言能力，雖然地處南投，但這一方天地，其實與國際化的連結，超乎想像的緊密。
