自學時代興起，根據統計108年自學的人數，逼近萬人，從國小、國中、到高中都有人自學，雖然在學科方面會沒有像學校一樣分量這麼重，但這些自學生透過自己喜歡的方式，用有興趣的方式學習，學出一片天，甚至有自學生已經獲得高薪工作，能夠自給自足。
國小自學生吳安妤：「我們做鳥巢，所以你才需要這麼多雜草，你覺得這樣夠嗎？還是你要更多。」
低著頭一手一手抓著散落的雜草放進袋中，孩子們準備用這些雜草，做成創意鳥巢，這些孩子從小就開始自學，現在都是國小年紀生活中大小事，都是他們的生活教室。
自學生家長吳啟新vs.小朋友：「等一下計畫灑種子在這邊，所以我們要多拔一些大花咸豐草，好，但我等一下要做饅頭。」
自學生家長吳啟新vs.小朋友：「你看這個螞蟻的洞洞，他就是做得很長。」
學習課程還不少，他們手腳得快，因為待一會，還得進屋參加手工廚藝活動。
記者藍于洺：「越來越多家長，讓小朋友是選擇自學教育，像現在這些同學，都是在進行手工饅頭製作，拋開過往課本的國英數，現在他們用生活，當作他們的課程導師。」
一手一推捏著麵團，不時還得撒上麵粉和水，揉出饅頭外型再用食材點綴，做成創意饅頭，下午時分就是孩子的廚藝展現，家長們讓孩子自由選擇參與大人的活動，希望能真正讓他們，做自己的學習主人。」
以環境為伍、以生活為師，吳小妹11歲，小六的年紀但從幼稚園開始，就從來沒到學校去上課，從訪問當中吳小妹談吐相當流暢，他表示自學雖然在學科份量上，份量不如一般生，但能更清楚知道自己學的是什麼。
記者藍于洺：「牆面上這些課程日文、烹飪、戲劇課都是社群活動，同時也是國中學自學最愛，包含像自己想選學的東西，可以經營粉絲專頁。」
記者vs.國中自學生王胤賢：「目前有241人，也會有其他人來這裡宣傳，這是我的興趣。」
指著自己的臉書社團，上頭五花八門各式各樣資訊，分門別類這是國中自學生王胤賢，選擇自己想學的科目，像眼前這個社群網路經營，就是他的最愛之一，別小看這類的網路建構方式，光是建構邏輯分類以及行銷都是學問。
自己安排活動課程，學起來事半功倍，至於國英數學科部分，王胤賢也會用自己能吸收的方式來學習，除了家教之外也會和自學夥伴溝通，用英文談論哲學。
指著自己的臉書社團，上頭五花八門各式各樣資訊，分門別類這是國中自學生王胤賢，選擇自己想學的科目，像眼前這個社群網路經營，就是他的最愛之一，別小看這類的網路建構方式，光是建構邏輯分類以及行銷都是學問。
從自學找到自我價值，真正學到自己要的，但自學到底能否適應社會競爭，學以致用答案是肯定的。
從國中就開始自學，18歲就獲得大陸公司青睞，延攬他進入公司擔任經理職位，獲得不錯得待遇，薛澄溱喜歡電腦程式語言等等，靠著專長他不僅樂在其中，更能賺到薪水自給自足。
懂得運用環境找到資源，這就是薛澄溱，近期返台參加清大拾穗計畫回到校園，但這不代表它結束自學規劃，相反的他是善用學校資源，擴展他的學習版圖計畫。
自學風氣興起，從數據就可見端倪，根據教育部資料，108年高中以下參與非學校型態實驗教育，一共有8245人，其中個人實驗教育學生有3941人，指的是學生個人在家，或其他場所的自學有3941人，然而團體實驗教育學生，是三人以上於共同時間接受教育，一共有1444人，機構實驗教育學生則是由學校財團法人以外的非營利法人機構，設置的課程教育有2860人，相比107年的7282人，106年的5598人，105年4985人，自學人數是逐年上升。
自學多元，雖然說能擇其所愛，但家長表示孩子最重要的還是自律態度，若能掌握自我方向做人生的主人，自學也能學出一片天。
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