新課綱8月正式上路，而新課綱強調「素養導向」，希望培養學生解決實際生活問題的能力，三年後的升學考試也會用新課綱命題，面對這樣的重大變革，不少家長很緊張，坊間補習班也順勢開了不少相關素養課程。
學生搶著舉手回答，超級熱切，迪士尼卡通成為課程討論的內容，師生討論起公主的既定形象有。
補習班國文老師李玲vs.小六生：「每個公主都要會唱歌，對對對，還要有一些特異功能，例如說跟小動物說話，陰陽眼，不是，不是那種特異功能。」
小六生萬千毓：「之前的女生是一定要長髮，然後，然後現在(卡通)的是，女生可以短髮，也可以沒有頭髮，喜歡很多選擇，就是有時候可以改變。」
記者王薏絜：「12年國教新課綱8月上路，強調素養導向和跨科整合，什麼是素養呢，素養就是可以，看到『學習遷移』的一種學習，舉例來說像是數學知識，可以用在物理跟化學上面，那素養教學也要跟生活(情境)應用做結合。」
新課綱倡導素養導向教學，希望學生有解決實際生活問題的能力，想要打破背多芬和反覆練習考古題的學習模式。
小六生邱莞甯：「學校的很古板，然後就是要一直死背一堆東西，很無聊，然後學校的老師，就是一直要你寫那些國字，然後一直寫一直寫。」
小六生楊鈞丞：「學校的可能就是教你認識生字，以及它的修辭等等，但是那個(素養課)老師剛才教的，可以讓我們認識歷史的人物，還有討論很多那個，各種不同的故事。」
而就怕小孩跟不上新課綱，所以這類課程詢問度也增加，有些家長就先送來補習素養課程。
補習班國文老師李玲：「在備課上，可能是你在設計題型，還有你在選擇文本的教材，不是像以前說，我們可能教完這一課，就只是一個...有一個一貫的中心思想，那現在的文本可能是更多樣性的，所以答案或是說每個人讀完這一課，得到的感悟可能是不一樣的，是多元的，而且是以學生為導向。」
新課綱也強調突破學科框架，跨領域學習，對老師也是很大的挑戰，而教育團體也提醒中央課程規劃和配套都要做好。
國教行動聯盟理事長王立昇：「(素養概念)自發、互動、共好，我想這樣的一個訴求，是我們大家都支持的，那以前建構式數學，所以後來沒有辦法落實的原因，就是因為它要孩子從最簡單的部分開始建構，但是建構起來以後，那整個的(學習)時程上面就耽誤了，學習的效果就沒有那麼好，所以我們很擔心就是素養在這個部分，是不是能夠避免過去建構式數學，所推動的時候所造成的一些問題。」
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