開學前的前1週，新生訓練當天提早到校迎接新生，想不到有學生比我早到，是一位由家長陪同的小女孩，髮長過肩有些凌亂，個頭嬌小看起來不像國1新生，穿著國小體育服裝的她，外觀看起來，大概是小3的年紀，至於心智年齡？

接觸過後我才明白，她的世界和我將不會有太多交集，未來3年，我只能試著揣摩、體諒、陪伴、提醒和不停的替她收拾善後，戰戰兢兢的牽著她的手走過這3年，滿身酒氣的父親將女兒交到我手中，步履蹣跚的跺步出校門，看著她父親東搖西晃的背影，以及過動的她開始不聽使喚的在校園各角落時而東奔西跑，時而駐足停留發愣，時而找不認識的師生攀談，我心想：過不了2天，她應該會成為本校的風雲人物。

在導師室走廊被老師罰站背書的國3學長姐，個個擺著一副臭臉，從前面經過的國1新生很識相的三步併作兩步，目不斜視的大步通過，就只有我們班的小惠最帶種，初生之犢不怕虎似的，站在這一群學長姐的前方指著他們的鼻子笑說：「哈哈哈！被老師罰站。」嚇得我趕緊從導師室衝出來打圓場，並把小惠迅速帶離現場，輕聲告誡這樣的行為是不對的，以後不能這樣做。語畢，小惠對我扮了個鬼臉後，邊跳邊唱歌的轉身離開。

又有一天，下課從二棟大樓回導師室的路上，小惠被一群國2的男生團團包圍，我一個箭步衝上去，劈頭就問那個帶頭的男生，你們在幹什麼？是不是在欺負小惠？

帶頭的男生一臉無辜的說：「是她先笑我的，昨天社團課我在籃球場投籃沒進，你們班小惠在場邊一直笑我投不進，讓我很沒面子，不過老師你放心，我不會欺負她，只是在跟她玩。」我按照sop流程，先代替小惠向對方道歉後，將小惠帶離現場並予以輔導，我對小惠的擔心與日俱增，而小惠在走廊上的笑聲與歌聲卻愈發清亮。

小惠也有她精明及可愛的一面，當她又闖禍了，看到我扳起臉孔準備說教時。她總能適時的轉換成溫順的一面，並清楚的陳述自己哪裡不對。在那一個只聽得見鳥叫聲的午休，小惠剛從輔導室回來，對著教室大喊：「老師，我回來了，你在看什麼書？」，頓時將全班從夢境中給解放了出來，我忙著安撫大夥兒的怒氣，將小惠帶離教室，避開風暴中心，手叉著腰，一臉無奈的望著小惠。

小惠像個做錯事的小孩，雙手在腰後交叉成稍息姿勢，吐了一下小舌頭，以微弱的氣音對著我說：「老師，我以後會小心一點。」語畢，躡手躡腳的進到教室準備午休。然後，鏘啷一聲！小惠的便當不小心從椅背掉到地上，這個靜謐的午休宣告提前結束。

其實我們並沒有這麼堅強，我們一直在累積一定程度的憂鬱和疲勞，為了芝麻綠豆大的事情懊惱、悲傷，都忘了其實只要轉頭笑一下、唱個歌、吐一下舌頭表示抱歉，什麼事都煙消雲散，雲淡風清，上帝跟小惠開了個玩笑，讓她不急著長大，偶爾闖點禍、耍點賴，大家都視她為異類，但不知道為什麼？在我眼中的小惠就像個調皮的小天使，比那些喜歡霸凌、取笑、嘲弄弱勢的所謂的正常人可愛許多。

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