根據調查，日本小學6年級的學生，過半數有手機，其中3成是智慧型手機，但手機普及卻也帶來新的教育問題，以目前全球用戶達4億6千萬人的，手機即時通訊社群LINE來說，群組功能讓許多小朋友欲罷不能，一天要玩上好幾個小時，甚至還因為「已讀不回」跟同學吵架。但網路世界誘惑太多，孩子不懂得分辨，日本去年一年因為手機、網路，遭遇性犯罪的未成年受害者，就比前一年增加10倍，為了教育孩童，日本的小學開設智慧型手機專門講座，大一點的孩子，高中生，甚至顛倒過來由學生教老師新世代的網路語言。
智慧型手機目前日本的家戶普及率達54.7%，即使是小學生擁有的人也不在少數。日本小六生：「玩手機到半夜一點，跟人家約出去玩之類的。」
日本小六生：「上YouTube或是Yahoo查東西。」
但小孩子對於網路暗藏的危險卻是毫無防備。日本小六生：「說朋友的壞話之類。」
兵庫縣立大學副教授竹內和雄：「其實小學生很辛苦，我們意想不到的事情現在正大量發生。」
小學老師：「擁有自己手機的人請舉手，是。」
神戶市這間小學，這一天讓同學們在班上分享，網路遊戲中，被不認識的人惡意中傷的經驗。日本小五生：「被寫說『不需要你去死』，這樣惡毒的話。」
日本小五生：「去死，人渣，想殺死你之類的壞話，被沒見過的人這樣說。」
小學生在網路上學到的竟是如此扭曲的價值觀，學校針對5、6年級生使用智慧型手機的實際情形，進一步進行調查，結果更令老師驚訝。小學老師：「被問到是否有跟沒見過的人傳訊息或LINE，這該怎麼辦？竟然有3個人。」
小學老師：「一天使用LINE一小時內的人，有17人，2到3小時，3人，4小時以上，2人。」
少則一小時，多的一天要玩4小時以上，小學生沉迷的是LINE的群組功能，而且跟一些執著的大人一樣，訊息「已讀不回」，對孩子們來說是不能容忍的行為，甚至還會引發同儕間的糾紛。小學老師：「雖然覺得上課應該要教，但說要教，我自己對LINE都不太認識。」
連老師都不懂，要怎麼教小孩？兵庫縣高中的學生會這個學年開始，反過來由學生教老師，對他們來說是常識的網路語言。老師vs.高中生：「老師，你知道什麼是部落格嗎？啥？我是完全沒有概念。」
日本高中生：「學校裡也有年輕老師，希望老師之間可以互相教導。」
據調查，日本小六生超過半數有手機，3成更使用智慧型手機，但手機上網普及卻助長犯罪活動，過去一年日本透過網路、手機交流，遭遇性犯罪的未成年受害人數達351人，是前一年的10倍，為了讓孩子們對網路警覺，神戶市今年開始，對市內所有小學開設智慧型手機講座。日本小學生：「會捲入犯罪或是讓人與人的關係崩潰，覺得很可怕。」
透過手機，利用朋友間的信任關係，成人世界裡已經出現新的詐騙手法。NHK導播尾上哲哉：「這是冒充我的人，在我不知道的時候，用LINE發送的訊息，『希望可以代替我去買，在網路上使用的電子貨幣，然後把數據傳送出去』。」
受害的NHK導播現身說法，他的朋友因為信任他，收到假冒訊息也毫不懷疑，被騙代購了4萬日圓的電子貨幣。被騙友人：「完全不疑有他，想當然覺得是他本人。」
類似的情況也發生在這位上班族身上，有人假冒他的名義，發訊息要朋友代購電子貨幣，包括同事、客戶在內，一共400人收到詐騙訊息。詐騙LINE訊息：「能夠幫我到附近的便利商店，買網路貨幣的預付卡嗎？明天把錢給你。」
一個月來日本類似的受害事件已經發生300多件，但為什麼LINE可以如此輕易被假冒？網路安全公司技術人員：「很多人登入網站和首頁的帳號以及密碼，都是使用同一個，在LINE和社群媒體上使用的密碼，不要跟其它共用。」
其實只要一個動作，就能把LINE被盜用的危險減到最低。NHK主播大越健介：「平常LINE可以設定成，從其它電腦或手機也能登入，把這個功能關掉，對於防止像這次的盜用事件，據說是有效的。」
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