新加坡競爭力全球名列前茅，學生解決問題的能力更是高居全球之冠，最主要因素就是新加坡採取「菁英教育」，從幼稚園開始就啟動雙語制度，小一開始就分流，小六還有一次離校會考，小學中學義務教育長達10年，要往上考大學還得先經過GCE考試，以及大學預科教育，就是要篩選下菁英中的菁英，尤其公立大學僅僅5所，為了擠進大學，因此從小就開始培育競爭能力！
新加坡國際學校畢業生Janices：「一整本菜單都是我和設計師合作，設計師排版然後我做校稿動作。」
翻閱著菜單口吻中聽得出自信，因為這些設計全由她親自監督，Janices今年24歲，高中毅然決然到新加坡留學，在台灣可說是佼佼者的她，在那裏卻碰壁了！
新加坡國際學校畢業生Janices：「在台灣從小就補習，跟現在很多小孩一樣，從小上甚麼美語補習班，一路上到大，一直到國中畢業之前，我都覺得我英文非常好，一到那邊考第一次入學考試，就是當地學校入學考試的時候，碰到我第一次人生第一次的10級分，應該是11分。」
從沒想過自己會遭遇如此挫敗，因為新加坡雙語教育下，競爭更不容易，卻也讓她看到了國際觀，因為新加坡教育中西合併。
新加坡國際學校畢業生Janices：「新加坡還是很多華人，所以他們還是有相當程度的填鴨式教育，就是小孩下課之後還是要去補習，然後很早去上學，可是那邊西方老師很多，西方文化思想也比較成熟，所以還是會鼓勵學生獨立思考。」
類似像Janices這樣的留學生，全球不在少數，因為新加坡大舉招攬國際菁英學生，「菁英」就是新加坡教育的代名詞，競爭就從幼稚園開始，當台灣幼兒還在幼稚園，寓教於樂的同時，新加坡已經啟動菁英教育，雙語教學外已經涵蓋自然科學、創造力、解決問題的能力等，接下來的教育更不用說。
義務教育達10年，包含小學與中學，在這過程中小四分流一次，但其實小一就有學校偷偷分班了，接著小六再分流一次離校會考，讀完了中學再經過GCE考試，想念大學的話，就得再念3年大學預科教育。
國際教育行銷公司業者許安德：「台灣大約有160個學校大學，新加坡目前只有5間公立大學、5間工專，造成說我會形容他是一個，由上到下的壓力，就是說你知道你的出入(大學)就是有限。」
北教大教育經營管理所教授莊淇銘：「小的時候就知道，我將來讀大學機會就這麼少，就像台灣以前一樣，讀大學機會這麼少，我可能去高工、去高職、去五專，走我要走的路線，所以當他走他適合的路線時候，可能適才適所可能就有競爭力了。」
菁英教育下的結果，讓新加坡競爭力在全球名列前茅，以2012年全球學生解決問題能力考試來看，新加坡就拿下第一名，韓國日本澳門新加坡拋在後頭，不過這樣的菁英教育是好的嗎？分析後發現這項考試中，高低分組學生差了275分。
相較於實行平等教育的芬蘭，高低分組學生只差67分，明顯看得出來新加坡資源集中少數人，這樣的教育方式適合台灣嗎？
北教大教育經營管理所教授莊淇銘：「新加坡這套本來就不一定適合台灣，因為他過早分流，過早分流過程裡面，因為你想想看你可能小四就被定位了，再來小六又被定位一次，你的定位又沒辦法像社會，這麼多元發展，他分的課程也沒那麼細，所以你可能在某些地方被限制住了。」
菁英教育真的好嗎？新加坡從小塑造競爭環境，但民族性不同國情不同，台灣如果義無反顧投入有利也有弊，如何拿捏恐怕不是競爭力或國際觀，一句話說得這麼簡單！
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