台灣目前大約有1萬名左右的自閉症患者，隱身在社會的角落，這是一種無法以醫藥治療的「發展障礙」，要讓自我封閉的他們，融入這個社會，就只能靠「教育」來進行輔導，我們找到了專業的教育，老師告訴我們，自閉症的輔導教育要越早越好。
輔導老師施欣欣：「等一下玩翻船，要2個小朋友。」
老師發號施令，鏡頭前的小朋友就是沒聽進去，老師只好用手把他的臉扳回來，要他用心聽，這是自閉症教育的律動課程，讓自閉症的兒童，在遊戲中學會，不是只有自我，還有別人的存在。
輔導老師施欣欣：「他們自己比1、2、3很容易，但他不一定會去等別人，他也不懂為什麼要等別人，要跟人家配合。」
自閉症男童：「給我好嗎？」自閉症女童：「不要，我也要。」
小男生一直跟小女生要東西吃，並不是貪心，而是典型自閉症的症狀，一種無法控制的行為模式，每個自閉症患者的行為模式都不相同，另一個孩子，只要看到椅子，就想排成一列。
自閉症兒童母親吳小姐：「我必須要花所有的心力去帶他，我也沒有辦法上班，之前我有還不錯的工作，但因為他，全部都要放下。」
家裡有自閉症的孩子，父母其中一人，必須犧牲工作全程陪孩子，成為必然，逼急了，搞不好自己都成了憂鬱症。自閉症兒童母親吳小姐：「我大概花了1年左右，才完全接受這個事情，這1年其實也在療癒，但你會發現，有一些憂鬱症的東西會出來。」
這種腦部疾病，沒辦法以藥物治療，只能靠教育反覆練習，而且越早越好。中華民國自閉症基金會執行長劉增榮：「1年的早療，勝過未來10年的教育，因為身心障礙的孩子，如果早期療癒沒有做好的話，未來社會會付出，相當大的社會成本。」
台灣有1萬名左右自閉症的孩子，就隱身在社會的角落，要打開他們封閉的心防，只待您伸出雙手。
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