很多家長都會讓小朋友在幼兒園，就先修注音符號，或者是英文字母，想讓孩子贏在起跑點，但有基金會調查，發現入學前先修注音的孩子，跟入學後才學習的孩子，語言能力差不多，家長多數認為語言重要，但更憂心的是孩童上國小後，該如何學習人際關係相處，以及環境適應，才是關鍵。
小一學生：「喔不有鯊魚。」
小一學童在課堂上，開心學英文，透過團體活動，老師課程訓練，快速融入班上，對家長來說，如何讓小寶貝從幼兒園適應小學生活，是一大課題。
雙語老師：「在104教室你可以看到什麼。」
小一家長李宜芸：「幼兒園的生活，真的跟國小不太一樣，回家陪著他，包括像帶他去參觀學校，或者是跟他說一些，未來國小可能會發生什麼樣的事情。」
小一家長林怡玲：「讓他自己學習整理書包，自理這一部分。」
親子陪伴，逐漸走到校園，調查更指出，8成以上家長都認為自己的孩子，已經做好上小學的生活自理，但跟同儕相處人際關係，則是從幼兒園到小學，最重大的轉變。
信誼基金會董事長張杏如：「一個四歲，才剛剛進幼兒園的孩子來講，我覺得其實，真的是太早，而且在那個階段，他有比學注音符號，更重要的基本能力需要學習。」
畢竟是從幼兒園，走進學習為主校園學童適應每個人都不同，家長還是得多陪孩童成長，關注留意，讓孩子能在小學，扎下穩定基礎。
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