行政院去年喊出，2030年要把台灣打造成，以英文為第二官方語言的雙語國家，雖然不少國中小學都已投入推動，不過立委發現，全台400多名外籍師資，幾乎都集中在都會區，偏鄉地區的外師只有個位數。英語教學專家認為，政府不能只能喊喊口號，而是要把英語教育視為前瞻建設，真正拿出數百、數千億資源投入，才有可能達到成效。
體育老師有張洋面孔，托球技巧和比賽規則全用英文講解，桃園市青埔國中去年開始推動雙語創新教學，讓英文不只是考試科目，而是融入生活、學以致用。
學校另一頭，七年級家政課正在用英文傳授，如何炒出香噴噴的蛋炒飯。
從備料、火侯到擺盤，外國人習慣怎麼講，同學透過對話，熟能生巧。
學生：「一邊學到英文，然後一邊可以開心愉快地上課，讓我體驗跟國小不同的感覺。」
學生：「出去國外的時候，然後試著跟外國人一起聊天，然後增加自己的那個，跟外國人講話的經驗。」
青埔國中的家政課和體育課，目前由兩位外師，搭配中師協同教學，明年除了再增聘一位外師，美術、音樂和表演藝術等非考試科目，也將導入雙語模式。
青埔國中英語老師范雅琦：「我們會跟他(外師)說有些字可能太難啦，那我們改簡單一點的字啊之類的，就是他的簡報做好之後，大家會再一起討論一次。」
青埔國中英語老師：「攪拌機就是一種機器，你可以用來榨果汁。」
穿戴虛擬實境裝備，學英文不再單純反覆背誦。
青埔國中老師郭致廷：「像這個的話它是模擬在機場，那你可以看到說它上面的任務，它就是跟一些旅行英語有關係的。」
透過遊戲闖關，體驗使用英語的樂趣。
青埔國中外籍老師Jason：「約會的時候，男生一定要買什麼食物給妳。」
下課還能與外師練習對話，拿獎品當誘因，提高學習興趣。為了達到行政院喊出的2030雙語國家願景，全台國中小正逐步推廣雙語教學，然而相關預算，地方政府得自立自強。根據粗估，聘請一位外籍老師，包含食宿補助、仲介費、管理人力等直接間接成本，平均就要160幾萬，桃園市一年砸上億預算，已是全台之最，但這筆錢如何發揮最大效益，教育局想方設法。
桃園市教育局國中教育科長蔡聖賢：「(未來推廣)遠距的協同教學，也就是說在有外師的學校，在這個學校上課，那同一個時間在另外一個學校，也能夠同步來上課，我們希望把外師的教育來做到，擴大到最大的效果。」
青埔國中校長林挺世：「初步目前的階段，應該要提供一些外師的資源，來協助中師調整自己的教學方法跟心態，組織上它可能要成立一個國際雙語部，然後全力來推動雙語教學，而不是掛給原來的同仁，那他執行上有負擔的話這個成效會有限。」
英文將成為台灣官方第二外語，但師資準備好了嗎？根據統計，全台目前共465名外籍教師，南投縣人數僅僅2名，另外嘉義縣市、花蓮縣、金門各4名，彰化、澎湖也只有個位數，對照六都的新北、桃園、台北，偏鄉找不到人的困境，再次浮上檯面。
實踐大學應外系講座教授陳超明：「重點是在於經費跟資源的投入而已，而不是在於有沒有老師有沒有教材，如果我現在說我現在偏鄉的外師，一個月15萬20萬比大學教授還高，你看找不找得到美國或是一些老師進去，當然可以啊，問題是你要投入這個資源你重不重視。」
缺乏經費和資源，就怕拉大城鄉落差，雙語教育淪為口號。
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