▲(示意圖：達志影像／路透社／版權所有，禁止轉載)
印度人口可望在2028年達到14.5億，超越中國大陸成為世界上人口最多的國家，值得注意的是，這麼龐大的人口超過一半將不滿21歲，年輕的人口結構也被認為是印度經濟發展的最大優勢，但城鄉差距讓印度偏鄉的孩童不僅溫飽成問題，學校缺乏師資與教具，更讓基礎科學難以向下扎根，所以政府開始跟一些基金會合作，透過「行動科學實驗室」小巴，深入鄉鎮提供科普教育，發掘未來的愛因斯坦、提升國家競爭力，甚至透過全世界最大規模的營養午餐計畫，免費提供餐點，把窮人家的孩子留在學校受教育。
尋常的印度街頭車水馬龍的景象，根據聯合國報告，到了2028年印度人口可望達到14.5億，成為世界人口最多的國家，重點是龐大的勞力基礎，將有一半不到21歲，如此年輕的人口結構將是印度經濟發展的最大優勢，但要寄望國家未來的棟樑，基礎教育是先決要件，在Agastya國際基金會資助下，這一台台被稱為是行動科學實驗室的小巴，每年要開60萬公里，巡迴10萬個印度學校跟鄉鎮，老師戶外開講，孩子們席地而坐，在科普教具的輔助下，自然課也能是門貼近生活的學問，看看這一雙雙求知的大眼睛，這個獨具感染力的課堂，教導的不光是孩子，更要影響坐在後頭旁聽的家長們。
CNN記者：「為何是『科學』？」Agastya國際基金會岡森：「因為科學能給予孩子好奇心。」
在缺老師、缺教具的印度公立學校，行動實驗室的效果格外顯著，這場在中學舉辦的科學活動，透過動手做實驗取代枯燥的理論解說，擔任小老師的賈卡就發現自己對醫學的濃厚興趣。
賈卡(15歲)：「以前我們只能在書本上讀到這些，沒辦法了解到底是怎麼回事，但現在我們懂了。」
不再拘泥教材，處處都能是課堂，熱血數理教師們更期盼能挖掘出藏在小村落裡的小小愛因斯坦，投身科學，扭轉國家的命運。
老師阿若拉：「如果我能改變他們的想法，變得態度積極，那我就成功了，因為他們看到科學的原理，他們會有新的想法，增加他們的自信。」
但在印度辦教育如果只談基礎科學，恐怕流於理想，尤其是窮鄉僻壤的學校還得先解決學童的溫飽問題，這個位於印北古城齋浦爾的中央廚房，一天光是米飯就要煮掉4500公斤、做出25萬張傳統印度烤餅，才能餵飽鄰近學校13萬名學童。
阿莎亞帕提拉基金會計畫總監：「每天13萬孩童，每天。」
阿莎亞帕提拉基金會旗下的廚房，每天負責提供印度11萬間學校、140萬學童營養午餐，嚇死人的量，堪稱是全世界最大的營養午餐計畫。
阿莎亞帕提拉基金會計畫總監達莎：「如果一個家庭有一個孩子受教育，他就可以自立，然後改變整個家庭。」
有飯吃才有書可唸，這在印度偏鄉絕對不假，由於2001年印度最高法院規定，所有公立學校都得提供免費的營養午餐，讓印度政府開始跟阿莎亞帕提拉基金會合作，透過免費餐點，把窮人家的孩子留在學校受教育，雖然計畫還沒普及全印度，但接受基金會午餐的學校平均註冊率提高了20%。
公立學校校長阿嘉瓦：「如果無法解決食物需求，他們就無法受好的教育，甚至無法實現他們的夢想。」
庫許就是小小夢想家之一，她的名字在印度語裡是快樂的意思，希望長大以後能當一名女警。
庫許的媽媽：「日子很艱苦，家裡已經有1個月沒有穩定工作了。」
因為在家吃不飽，到學校註冊就不用挨餓，這頓午餐對許多跟庫許有著同樣背景的學童來說，是成長的希望，所以基金會目標未來幾年，要把營養午餐配額提高到每天3千萬份。
庫許的媽媽：「我希望他們能透過教育，贏在人生的起跑點，讓他們可以成就自己，自力更生。」
住在新德里市區的孩子似乎一開始贏在人生的起跑點，背著大書包的小男孩握著心愛的板球球棒，一放學就直奔他心心念念的球場，投球也好、打擊也罷，在這個塵土飛揚板球學校，男孩們盡情展現他們對於國球的遠大抱負，夢想著也許哪一天，自己能成為人人稱羨的國家隊選手。
板球教練夏馬：「因為板球在印度是一種宗教，大家都想打板球，因為有太多榜樣了。」
曾經在英國打了6年職業板球的夏馬，卻進不了印度國家隊，自身的遺憾激發他開了這麼間板球學校，講究師資設備從小培訓，希望能幫助有夢的孩子實現理想。
納吉帕(11歲)：「我已經增進了投球技巧，還有旋球技巧，想要打到國際等級。」
家長：「現在他沒有板球活不下去，沒板球活不下去。」
如何延續學習熱情，是印度教育下一代目前最關注的面向，充實心靈更要強健體魄，這個年輕國度影響力逐漸茁壯。
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