台灣不必只做晶圓代工 曾獻瑩：下一座「護國神山」要從孩子中長出來
- 責任編輯：陳姿瑜
- 發佈時間：2026.09.12 09:40
- 最後更新時間：2026.09.12 09:40
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台積電把晶圓廠帶進亞利桑那，讓世界看見台灣半導體製造實力。而下一張成長藍圖，正是由製造向上延伸，至IC設計、AI應用、智慧醫療與無人機等高附加價值領域。台北市議員、前台積電工程師曾獻瑩接受TVBS《新聞幕後》「矽沙漠崛起：錢進亞利桑那」專訪指出，台灣已擁有扎實的製造根基，若再把產業累積的能力、人才與技術帶進教育，下一代就有機會掌握更多的設計與開發能力。
晶圓報廢 先找根因不急著究責
他回憶，任職台積電期間，團隊曾有同事因操作失誤，造成一批晶圓報廢，他身為主管，當晚把報告寫到凌晨兩、三點。公司究責的目的不是找人「背鍋」，而是追問事情為何發生、真正原因在哪，以及如何避免再犯；責任仍要承擔，問題也必須真正解決。
這套訓練讓他養成一套工作方法：先分析現況、找出原因、提出對策，驗證有效後再標準化、寫成SOP。他認為，台積電最難複製的不只製程，還有「誠信正直、實事求是」的文化；工作表現不看關係或年資，而是改善效益與實際貢獻。
赴美不只搬機台 24小時運轉遇上文化考驗
談及亞利桑那布局，他指出，台灣供應商已熟悉與台積電合作，但晶圓廠24小時運轉，赴美後仍可能面臨輪班制度、工作節奏與管理成本等文化磨合。他認為，短期政策重點是保護營業秘密，長期則要把既有製造能量延伸至IC設計、智慧醫療與無人機等領域，方能讓台灣真正往上游移動。
92億元不能只買設備 AI教育關鍵在師資
台北市預計在未來四年內投入92億元，推動AI教育。對此，曾獻瑩支持增加資源，但提醒預算若只用於平板、網路與設備，時間一到就可能淘汰，他提出更重要的是培訓教師、建立軟體與應用課程，也可考慮讓企業工程師進入校園，透過產官學合作，來縮短教育與產業現場的落差。
下一批護國神山 要從孩子手中長出來
對不同年齡使用AI，他建議國小階段最好由家長陪伴，避免孩子把閱讀與思考全部交給工具；國中可在遇到問題時逐步使用，高中以上再練習獨立運用。判斷是否用對AI的標準，是它幫助孩子解決問題、擴展知識，還是成為逃避作業與責任的捷徑。
曾獻瑩形容，若台灣把AI教育向下扎根，10到15年後就有機會讓外國協助代工，進而讓台灣掌握更多設計與開發。他期待，未來不只一座護國神山，而是更多由下一代創造的新產業群山。
