黃昆輝基金會民調顯示，7成民眾認為幼兒園不能教國字注音和英語不合理。教育部今天表示，考量幼兒發展，不鼓勵這麼小教寫字，但可從遊戲律動中接觸。
黃昆輝教授教育基金會今天舉行記者會，公布幼兒教育議題民調，調查於6月18日至19日，以電話號碼簿建置電腦資料庫，在各地區系統抽樣並進行電話訪問，有效樣本數為1068人，在95%信賴水準下，抽樣誤差值為正負3個百分點。
調查也發現，75.4%民眾認為，教育部規定幼兒園不能教國字注音符號不合理，70.5%認為教育部規定幼兒園不能教英語不合理。
教育部國民及學前教育署副署長許麗娟表示，學齡前幼兒的學習應著重生活自理和團體生活適應能力，考量幼兒的身體發展，不鼓勵這麼小就教握筆書寫，這樣很難要求姿勢正確，還可能導致近視。
許麗娟指出，幼兒園的教學應搭配孩子身心發展，而不是提前仿照國小教學，但也不是什麼都不能教，教師可透過律動、遊戲等方式引導孩子接觸國字和注音，體驗語文樂趣，教師同樣也可以透過律動、遊戲等方式來引導孩子接觸英語，但應該是以促進文化學習為主，而不是逼孩子學成流利外語。
現行規定，國小三年級才能上英語課，許麗娟表示，當初教育部委託專家學者研究，發現孩子比較適合學習外語的時間是在國小三、四年級，因而制訂政策，至今已過10年，教育部去年9月也委託台師大研究，預計2年時間完成，屆時將重新檢視現行英語政策。(中央社)
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