繼蔡英文提出「教育發展帳戶」後，再指出教育部長的人選，必須要具備與產業溝通的能力、能突破教育框架，避免形成產學落差，對此，學者表示，經費補助雖然需要，但提升學生基本的學習能力和動機，才是幫助學生升學以及未來就業的當務之急。
充滿書香氣息的校園是培育人才最重要的場所，教育資源的分配，也一直是社會關注的議題，蔡英文當選後，再拋教育投資概念。蔡英文提出的「教育發展帳戶」，由政府來替中低收入戶的新生兒或貧童，每年存入1萬5千元，同時利用雙倍利息，鼓勵雙親協助存款，到了孩子18歲就能擁有至少40萬的學費，但是面對這18年可能出現的變數，卻飽受各界質疑。
家扶基金會處長林秀鳳：「低收入戶的這樣的條件會改變，那未來改變之後，條件改變之後，那誰來管理這個帳戶，誰來管理，如何管理，是家長 、政府，還是民間團體，那什麼時間點可以用這筆帳戶的錢，那什麼條件之下可以用這筆錢，這都是需要再周全的配套措施。」
政大教育學院教授秦夢群：「對於弱勢家庭的孩子，我們一向主張是要從基礎教育開始做起，你想想看，等到他18歲的時候，他如果沒有一定的基本的能力，或者是說一定的學習的動機，即使你讓他進了大學，免費讓他進大學，他在大學裡面的成就也是不會高的。」
與其擔心18歲之後的學費問題，更讓人擔心的或許更是孩子們在成年後的人格獨立問題，況且過去在弱勢孩童的教育補助上，其實衛福部早已有脫貧措施的相關方案。就衛福部脫貧計畫的統計數字來看，光是104年，透過教育脫貧的人次約5千人，就業自立的近1萬人，資產累積的人次約1萬5千人，合計脫貧計畫幫助到的人數，就高達了2萬5千多人，只是有了相關措施，卻面臨了弱勢家庭或是孩童的意願問題。
衛福部社工司司長李美珍：「在參與這樣的方案，其實是他要有意願，所以這個意願跟動機，那個激發其實是比較困難一點。」
除了本身的意願之外如何透過輔導補足弱勢孩童需要的陪伴，提升孩童的基本學習和理財能力，或許才是一大重點。
家扶基金會處長林秀鳳：「我們發現其實輔導措施更是重要，比如說我們的這些家庭的家長，可能要忙於工作，長時間工作，那孩子的陪伴，孩子的教育協助都比較缺乏，那照護者的生活的改善，比如說親子教育提升啦，理財能力的提升，我覺得這都是很重要的配套措施。」
培養孩子基本的學習能力和動機也成了教育學者眼前的當務之急。
政大教育學院教授秦夢群：「所以與其說我們等到18歲，不如在他們小學的時候，我們是不是就能夠花一些經費，進行補救的教學，幫助他們養成基本的學習能力，跟學習的動機。」
蔡英文除了關心弱勢孩童的教育問題，對於教育部長的人選，也希望找到能與產業溝通，突破教育框架的人來擔任，希望孩子未來畢了業，進入產業工作，也能符合產業當前的人力需求，避免造成產學落差。
超商公共事務部經理林立莉：「其實台灣年輕人最大的願望就自己當老闆，開個咖啡店啦，開個甜點店，但是其實可能忽略掉，你不管你要當老闆，你還是要從第一線開始做起，那這也是我覺得台灣現在所謂大型連鎖店的一個服務業來講，遇到最大的問題就是當他進來這個產業投入的時候，他可能沒有做好我必須要從基層做起的這樣的一個心理準備。」
台灣目前已有不少企業和學校合作，推行建教合作措施，以台灣目前最大的連鎖超商為例，合作的學校共40間，學生更是多達約500人。
學者也建議，即將進入社會的準畢業生，應當強化自身的語言能力、數理能力、邏輯能力、還有培養良好的EQ，而在學校教育方面，也應當對各產業當前的趨勢有所了解。
政大教育學院教授秦夢群：「學校應該要讓這些孩子知道，我們現在的企業界，他可能需要的一些的技能跟態度是什麼，讓我們的孩子在讀書的時候，就能夠了解這些部分。」
了解目前產業的走向和需求，激發孩子的學習動機，培養基本的學習能力，才能避免教育系統和產業界的脫節，讓教育和產業之間達成良性溝通。
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