教室裡不再只有書本，現在也能是電影院或攝影棚！ 台北市大直高中有「大直之聲」以及「TLC大直播」兩個影音平台，在老師教授之下，學生可以自己只做短片或新聞，從腳本的設計、分鏡、到錄影PO上網，通通一手包辦，而在忠孝國小則有老師開起電影課，在老師引導下，小朋友熱烈發言對電影的看法，上課變得有趣外，所學的能力也跟著帶著走！
陳建榮老師VS.學生：「喜歡這一張的請舉手？喔，幾乎全部耶。」
一聽到提問，小朋友搶著發言。
陳建榮老師VS.學生：「因為讓我感覺比較有趴趴走的感覺，喔，跟電影結合在一起，片名叫做甚麼？熊愛趴趴走。」
發表意見，說出看法，小朋友豪不羞澀，在這個教室裡，舉手發言再尋常不過了。
電影口白：「你現在怎麼辦？可能睡在那邊箱子。」
小朋友目不轉睛，笑得合不攏嘴，達到了娛樂的同時也有教育意義。
陳建榮老師VS.學生：「會說話和走路，你說熊會說話和走路，對不對？而且還有很多技能。」
不再害怕發言， 就是邁向成功的第一步，台北市忠孝國小陳建榮老師將課堂變成電影院！
忠孝國小綜合活動課老師陳建榮：「其實這部電影我們著重的點，就是在創意激發，其實就回到我們剛所講到 ，每部電影老師一定要先弄清楚，到底今天這部電影，要帶給孩子的教學目標，要鎖定在哪個面向。」
學生：「嘴巴，啊。」
書包與鉛筆盒裡6樣東西，怎麼樣才能組成一張臉呢？小朋友看似手忙腳亂，但創意就從這裡開始！
陳建榮老師VS.學生：「這剪刀最有創意的地方在哪裡？三角形，是嗎？陳老師覺得…鼻孔，像不像澎恰恰的鼻孔？誰是澎恰恰啊？，你們不認識澎恰恰？」
剪刀能變成大鼻子，還有圓規變成了微笑嘴巴，小朋友天馬行空卻充滿無限想像力，就像這張圖到底有多少動物，小朋友走上前細細看，考驗眼力也考驗創造力，原來上課可以這麼有趣！
忠孝國小綜合活動課老師陳建榮：「透過『做中學』，這個能力才有辦法內化成自己能帶著走的能力，所以跟以前記憶，純記憶背誦起來，其實孩子在這個創作歷程中，又增加了可能分析、評鑑、應用(能力)。」
攝影棚燈光，攝影機就位，大直之聲，開麥拉。
學生：「2，1)，嗨，大家好，這是大直之聲全球視野課，我是Lisa，我是Sophia。」
雙主播報著新聞，流暢的英文，有模有樣。
學生：「Lisa，你喜歡藝術嗎？當然，那我是of course講完轉過來嗎？」
哎呀，偶爾還是會凸槌一下，不過沒關係，隨時能NG，因為後製通通幫你搞定。
老師VS.學生：「中間這個也會有影響。」
色調隨你調，NG地方隨時卡，大直高中特色班大直之聲課程，錄製節目從腳本開始，通通自己搞定。
學生：「你覺得我們要不要問...他喜歡吃甚麼？」
腳本、對白、訪綱、分鏡，小組討論，彼此分享意見。
學生：「你負責訪問，我負責拍，你就負責擬稿。」
整個新聞採訪從無到有，最後再PO上網，組員們一手包辦，上課也能學到影視課程。
大直高中特色班老師林宜如：「除了訓練英文的能力之外，還希望他們能夠溝通，合作，然後敢走出去採訪。」
學生：「溝通方面，或是工作分配方面，就是很多事情需要...，就是透過這次活動學習到很多，很酷啊，就感覺不像學生會做的事情 ，不是只是上課、上課、上課，考試、考試、考試。」
短片口白：「我們在墾丁大街，這裡是一個熱鬧也很擁擠的地方。」
類似課程在大直高中國中部也看得到，這回是短片製作，通通在TLC大直播裡，2年時間產出已經達30多部，培養興趣也多了成就感。
TLC大直播指導老師林秋琴：「這樣的施作方式，可以讓他們很有成就感。」
大直高中資訊組長梁書銘：「雖然傳統教學可以達到預期的目的，但是如果老師願意這樣做，可以有更大成效。」
知識也能活起來，教室不再只有書本，也能是電影院或是攝影棚，實作更能讓所學帶著走！
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