台北市學校可能取消部分非教學用報紙訂閱，引發不少反彈聲浪，有家長認為網路訊息太複雜，報章雜誌還是比較完整，也有學校認為，部分社論文章對作文也有幫助，以新北市江翠國中來說，包括教育局提供的經費、以及議員幫忙免費爭取，全校72班教室都有訂閱報紙，甚至走廊牆上還有學生剪報，以新聞內容發表心得，間接提升閱讀能力。
學生下課時間除了玩遊戲，也有人讀起報紙來。
學生：「每個版面都看。」
學生：「如果內容比較多，可能就花十個分鐘看一下。」
學生：「對一些字或成語有幫助。」
新北市江翠國中，教室小小空間裡，報紙區專屬位置，有好讀周報還有中學生周報，另外還有議員爭取的，免費報紙中國時報或聯合報，全校72班教室通通有。
除了放置書櫃中，也有班級直接釘在教室後方布告欄上，走路經過偶爾也能瞄一下，國文老師從學生的作文中，看出了明顯差異，紅字詞彙錯誤減少許多。
國文老師楊理茹：「除了他的修辭、詞彙運用，比一般孩子他們更完整，更成熟之外，我覺得可以增廣一些見聞。」
新北市江翠國中校長郭月秀：「新聞裡面他的讀後感想是甚麼，他可以用寫的，他也可以用畫的。」
不僅每班都有報紙訂閱，甚至走廊牆上還有各式剪報，學生看到喜歡的文章或新聞，試著用自己的文字，描寫內容並抒發心得，學生間接提升了寫作與閱讀能力，反觀台北市取消部分非教學用報紙訂閱 ，雙北作法差很大。
新北市江翠國中校長郭月秀：「報紙其實對孩子幫助還滿大的，對於老師教學也有很大幫助，是希望孩子透過報紙，第一個，了解生活周遭發生的一些事情，增加自己個人知識，更重要的是，報紙裡面有些好文章，那同學都是可以學習的。」
國教行動聯盟召集人王立昇：「電子報有的時候他所得到的資訊，比較瑣碎、片段 紙本報紙有時候，可以提供更完整的論述，呼籲台北市教育局趕快收回成命，不要為了迎合上意而忽略孩子的權益。」
學生：「Who did Alice come across that gave her...。」
柯P做法引發爭議，提升閱讀能力還有甚麼方式？學生口中讀著英文，因為四周環境走的就是異國風，牆上有故事也有QA，一年4次不同主題，讓學生融入情境，自然提升閱讀能力。
閱讀推動教師陳湘霖：「包含我們有閱讀策略，讓學生從情境裡面去了解這本書。」
閱讀推動教師提供idea，除了情境教學外，還有主題書展，學生也能在這裡好書交換，不定期與作家有約與學生座談，提升閱讀能力，還能透過同儕團體間彼此分享。
新北市江翠國中校長郭月秀：「有一些孩子可能不懂這個詞彙，可是我們是同一組，那我可以教你這個詞彙是甚麼意思，也許同組同學可能沒有想到，那透過同學之間 同儕之間的學習，其實也可以提升個人閱讀能力。」
提升閱讀能力，是學校教育重要一環，就連臉書創辦人馬克組克柏格，也要大家別再天天黏臉書，他po文未來每兩周要讀一本書，尤其希望理解不同文化，信仰、歷史與科技的書，儘管柯市長認為，網路就能或取不少訊息來源，但畢竟訊息不完整火星文又多，3C還容易傷眼，也不是人人都買得起，報紙的閱讀恐怕難以偏廢。
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