服貿爭議，專家認為，民主社會本來就會有不同意見，但台灣的民主素養，還必須加強，否則就會變成多數表決通過，少數卻還在抗爭的少數暴力，專家說，這場學運其實已經造成社會的兩極化，再繼續下去，對社會的傷害更大。
為了服貿，學生還在立院抗議，這場學運引起社會兩極化，反服貿和挺服貿；不怕競爭和失去保障；仇中和恐中，研究社會心理學的政大心理系副教授李怡青解釋，這是解決社會困境必經的過程。
政大心理系副教授李怡青：「像是核四議題，環境保護和經濟開發，哪一個比較重要？這些種種社會議題都是社會困境，因為你選擇了一種解決方式，另外一種，你就要去承擔損失，這是一個警訊，告訴我們應該要溝通，台灣面臨的困境，可能會讓年輕學子們比較沒辦法，那另外一個部分也在於年輕人包袱比較少，沒有這麼多要承擔的代價，所以他也比較願意將他的心聲發表出來。」
台大學生李嘉軒(2014.3.19)：「現在發生什麼事情，你可以看到，在下面議場，你可以看到兩個主要入口。」
現場英文口議立院狀況，專門教授哲學的輔仁大學助理教授周偉航，發表文章，抗爭學生英文好到可以直接出國，為何要在這裡維護權益？文中提到，應該要先設計保障機制才對，但政府卻先設計開放機制，他認為矛盾就在以為自由競爭一定好，就把資源都投注在冒險事業的人，其實可能是比較弱的，他們才是會被自由市場淘汰掉的人物，而一直強調保險制度設計，主張強化避險種類與結構者，往往比較有競爭力，專門研究政治哲學的台大教授林火旺表示，社會兩極化對立現象，來自台灣民主素養還不夠完整。
台大哲學系教授林火旺：「如果從短期來看，台灣的民主政治不夠成熟，如果從長期來看，所有的第三世界國家，從威權民主化，沒有像台灣這麼順利的，幾乎所有國家都有政變、流血衝突，台灣沒有，西方社會花了兩百年才成熟，我們期待台灣只實施真正的民主，才一、二十年，就要他成熟也不容易。」
台大哲學系教授林火旺：「多數如果經過充分討論，沒有辦法達成共識，最後就是表決，那樣的表決結果就不是多數暴力，如果表決結果，少數還抗爭，這就叫少數暴力，這更嚴重。」
林火旺認為，在民主社會中會有不同意見是很正常的事情，應該是彼此尊重，每個人用不同方法愛台灣再來設法達成共識。台大哲學系教授林火旺：「經濟獲利的結果是，貧富懸殊是不是加大，這也是我們所關心的問題，像這些問題都是合理懷疑，不是嗎？所以馬總統應該傾聽這一塊，如果你覺得你的服貿協議這麼好，你為什麼怕別人質疑，如果你真的這麼好，應該有能力釋疑才對。」
政府一年支出1.6兆，一年國債約5兆，退休金、勞健保等隱藏性債務約20兆，而一年的稅收大約1.2兆，概略算下來，平均每位民眾得負擔110萬國債，經濟重擔讓氣氛更對立緊張，服貿這一堂課，台灣社會要解決的不是只有簽與不簽的問題。
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