「發現特色小學」系列報導，今天要帶您看一個遊戲王國-米倉國小！雖然是只有12個班級的小型學校，卻排名北縣校地第二大，每個學生有最寬廣的學習環境！不過，米倉校長很另類，他希望小朋友們來上學，就是好好的玩，從玩當中「置入」學習，不但讓孩子們參加各式各樣校外比賽，社團活動還紅到香港表演，玩跟學習怎麼樣不衝突呢？校長用創新的方式，帶學生玩出競爭力。
八里左岸旁的山坡上，米倉國小的陶笛聲和操場望出去的淡水河，相互輝映；這不是音樂課而是社團活動！沒有任何學生被迫參加，反正只要喜歡音樂，就自己來報到吧！另一旁可激烈了，少林棍才進駐學校一年，同學們就被邀請到十三行博物館表演。
米倉國小的社團活動真的很精采，丟陀螺、玩溜溜球，通通都是高難度動作，學生們還曾經受邀到香港表演，靠著民俗童玩和多采多姿的社團，米倉創下3年「零中輟」的紀錄，這是學校的策略，打造一個玩具王國，讓學生吵著要上學。
記者：「你喜不喜歡來上學？」米倉國小學生：「喜歡啊。」記者：「為什麼？」米倉國小學生：「因為打陀螺啊。」記者：「為了打陀螺嗎？」米倉國小學生：「是的，我會很多喔，陀螺、溜溜球…，作模型算嗎？作模型那我也會做啊，我還會打電動耶，我也會啊！」
米倉國小從正規教學轉型成多元學習，已經3年了，校長的想法就是，讓孩子盡情的玩，玩出競爭力！
米倉國小校長吳望如：「玩跟學習表面上，看起來是衝突的啦，事實上，我覺得它是相輔相成的，因為玩它就是一種學習，在遊戲當中學到的東西，是比正式教育當中，所學到的知識，足足大了一百倍。」
米倉國小學生：「先玩這一個啦，我要去玩那個，最高的溜滑梯。」
玩，也是一門學問，米倉算是小型學校，12個班級、2百多位學生，卻擁有3.2公頃的校地面積，是北縣第二大國小！這裡的學生有2個操場和2個小遊樂場可以使用，校長發揮「玩心」，利用校地大的優勢，改造了溜滑梯還有運動空間，學生中午用餐後，沒有強制午休，想到學校哪裡玩就去哪。米倉國小學生：「拜見母親萬福。」
叱吒鬧東海的戲碼，皮影戲社團的大小朋友個個背的滾瓜爛熟，而且字正腔圓。米倉國小學生：「是你擾亂東海安寧，還殺死我家夜叉。」
校長認為，只要想學皮影戲，同學們自然會去找書讀，自發性讓孩子記台詞，還要讓孩子參與腳本，寓教於樂才能讓學習加倍。吳望如：「怎樣透過玩，讓這些活動變的有教育意義，這是比較重要的，這是概念問題，那你要去設計、要去規劃。」
校長說的「從遊戲中學習」全校師生們還真的很貫徹，既然要玩的有意義，軟硬體也要全面搭配！原本空蕩蕩的走廊，就被設計成鄉土棋藝步道，走沒幾步還有童玩館、樂活館和陀螺館，裡面全是歷史悠久的童玩，頗受學生們喜愛！
全面改造的還有圖書館，原本只有4千多本書，現在擴增到1萬3千本，有不少是校長挑選過的漫畫書，館裡面還有講故事、下圍棋的自由空間，讓圖書館的人氣不輸給社團活動。吳望如：「不要只有寄望那個課本，我們應該是大量閱讀，大量閱讀他的辭彙啦、觀念啦、字彙啦、造句啦，其實都會進步，所以我們去年檢測，我們學校成績也滿不錯的。」
社團和多元化的學習做出好成績，校長再運用了小撇步設計遊戲，獎勵學生。米倉國小學生石同學：「這裡會有格子，紅色多就是比較強，還有剪刀石頭布，還有撲克牌。」
一張榮譽卡不只可以玩，還能換獎品。記者：「你有收集榮譽卡嗎？」米倉國小學生：「有。」記者：「收集幾張榮譽卡？」米倉國小學生：「40幾張吧。」記者：「你有幾張榮譽卡？」米倉國小學生：「我沒有算過，47張。」記者：「你有幾張榮譽卡？」米倉國小學生：「40幾張，可是都送人家了，哈哈。」記者：「你還有幾張榮譽卡？」米倉國小學生：「25張。」記者：「哪一個你覺得最難收集？哪一個？」米倉國小學生：「鬼牌，他是全國第一名才有。」
既然孩子們喜歡上學！高年級就通通改成全天課，比一般學生多了3堂英文課！正規的教育，也要悄悄的「置入」生活中。記者：「你喜不喜歡上學？」米倉國小學生：「喜歡。」記者：「那你在學校最喜歡什麼遊戲？」米倉國小學生：「ㄟ，童玩館的那個遊戲。」記者：「知不知道在學校第幾名？」米倉國小學生：「不知道。」記者：「不知道第幾名喔。」米倉國小學生：「不知道。」
記者：「有沒有跟校長換過禮物？」米倉國小學生：「躲避球。」記者：「參加過哪些比賽？」米倉國小學生：「就那個…網博，還有那個剪紙，還有古箏、陀螺跟畫畫、鄉土棋藝。」記者：「你喜歡讀全天嗎？」米倉國小學生：「喜歡。」記者：「喜不喜歡學校？」米倉國小學生：「喜歡。」記者：「最喜歡學校哪裡？」米倉國小學生：「全部都喜歡，哈哈哈哈。」
精心打造的米倉童玩夢工廠，從社團成績建立學生自信，把教育帶進生活，要玩出競爭力。
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