創客風潮近年來逐漸崛起，甚至有不少年紀輕輕的學生就很有自己的想法，有15歲國中生就和爸爸聯手開發遊戲開發板，還打算在亞馬遜上販售，另外同樣有國中生自己上網自學、親手組裝出無人機，更成為最年輕的組裝講師。
看著電視螢幕、專心操作搖桿，電動打的入迷，讓人看了都想嘗試。時下最流行的遊戲機台，大家一定不陌生，不過你有想過遊戲喜歡玩的話可以自己來開發嗎？有15歲的國中生開發了遊戲開發板，可以讓大家寫程式放進去變成遊戲機！
就像一般的大男生，賴睿麒從小就喜歡打電動，這些爸爸都看在眼裡，康乃爾大學資訊系畢業的爸爸給予百分百的支持，不像其他人深怕孩子脫離書本，反而鼓勵他動手創作，從寫程式慢慢開始。家長賴溱君說，嘴巴講試試看，但心裡想不太可能，而且這麼難的事情，那是一個產業的事，能做嗎？想說試試看，發現只要按部就班就覺得每一步都不會太難。除了寫好程式，還自己用開發板組裝硬體，但市面上的開發板較為複雜，父子倆開始打造簡易開發板有螢幕、有按鍵就像遊戲機台，簡單的魔術方塊自己就能寫出來。
這個發明被不少廠商相中，今年更打算在亞馬遜上架販售，但睿麒說商品化不是他的目的，當初只是想自己動手做，用不同的方式學習課本知識。賴睿麒說學校正在教的電學部分，有電流、電壓等等，套用進正在做的玩具裡，就可以看到跟以前純粹只拿來玩不一樣，會感覺就像踏進另外一個世界，看的角度就不同！幸好有家人的支持，學校老師甚至會主動為睿麒補課，避免他學習落後，才能讓這位年輕創客有更多空間去發揮。
同樣喜歡動手做的還有今年國三的周延俊，親手組裝無人機，從小熱愛拆解組裝的延俊，在現有體制內的教育下很難有發展機會，甚至跟父母發生觀念衝突，直到在研習營上碰到了資訊背景的蘇老師願意帶著他一起嘗試。資訊教師蘇恆誠說，像這樣來找他的小朋友不少，認為每個人應該都要找到自己的天賦在哪裡，但目前比較麻煩的是在體制裡面並沒有做天賦開發。
上網學習更申請在家自學，並成為最年輕的講師，還把無人機組裝的技術帶到國外，到蒙古做國際教育志工，這些經驗和設計都讓延俊對未來更有把握，也對現有教育提出質疑。周延俊說，體制內看，那些小孩應該也沒有意願去Maker Space上課，其實通常都是被老師強迫去，所以並沒有真正依照學生的喜好去安排，某方面來說，同學們沒辦法真正體會到做中學的樂趣。
從教室出走、從課本活用，這些默默動手發光的年輕創客正在試圖走出自己的路。
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