少子化加上數位化，過去台北市的書店街重慶南路一帶，短短不到1個月，又有2家書店打算改裝，將轉型成複合式書店。這個趨勢似乎跟PISA閱讀能力成績很雷同，因為台灣2015成績一口氣倒退15名，專家表示現在年輕人習慣於3C螢幕中塞一堆資訊，導致失去長篇閱讀的興趣與能力。不過現在的閱讀定義已經不同於以往，台灣就有這麼一個團體，推廣體驗式閱讀，粉絲人數破百萬。
記者華舜嘉：「曾經被譽為是台北查令十字路倫敦書街的重慶南路，現在存活的書店只剩下不到10家了，而在短短1個月內，又連續有2家書店傳出要清倉大拍賣。」
已經有40多年歷史的建宏書店，四處掛著折扣標語，因為明年二月即將暫時閉館，全面改裝，促銷折扣效果顯現，結帳的人還得排隊，這幾天的來客量相較於過去多了6到7成，業者說這樣的榮景已經好久不見。
民眾：「老了！用電腦那個字太小看不懂。」
民眾：「書本翻起來比較可以融入書中，書裡面那種作者想表達的意境。」
不過類似這樣喜歡翻閱紙本書籍的民眾，現在已經慢慢減少，因為少子化加上數位化，傳統書店幾乎被打趴。
民眾：「我也本來都是在網路上看，是因為想要徹底了解一下才會想來書店，不然自己的書其實都已經在網路上看了。」
若不是因為想了解更深入資訊，這位媽媽也不一定到書店來，傳統書店的功能逐漸被3C取代，也因此業者只能被迫轉型朝複合式經營，這樣的選擇也出現在重慶南路上另一家上達書店，書架上幾乎空蕩蕩，他們清庫存短時間將不再進貨，因為負責人傳聞財務出問題暫時歇業，重慶南路書街榮景已不復見，這樣的改變，似乎也跟「國際學生能力評量計畫」PISA不謀而合，2015最新的閱讀素養排名出爐，全球72個國家當中，台灣排名23名一口氣比上一屆退步15名，等於台灣的閱讀能力倒退到6年前，輸給鄰近的日本南韓與新加坡。
台灣兒童閱讀學會理事長徐永康：「一個電腦螢幕當中，似乎要把所有訊息都放在裏頭，所以變成所有文章都非常短小，這種短小過程，很容易讓小朋友在閱讀過程當中，慢慢逐漸失掉了對長篇閱讀的興趣跟能力。」
研究高層次閱讀能力，長達20多年的台灣兒童閱讀學會理事長徐永康為我們分析，PISA閱讀能力著重理解、概念分析以及邏輯推理，一旦基本閱讀能力不夠，想考好PISA並不容易。
台灣兒童閱讀學會理事長徐永康：「對於文本裡面涉及到的某些概念，做更深刻的分析，第二個部分是掌握到文本裡面，所謂的邏輯推理去找出他的所謂的假設，他推論的效果、他整個結論的本身的有效性，這其實都是一個長篇閱讀當中必須要有的能力。」
小學老師：「用立方公分去量面積。」
學習與閱讀不再是死記背誦，也可能像這樣用遊戲誘發興趣，教育部已經打算在107年度新課綱中，以PISA為基礎融合閱讀與思考力，其實台灣已經有不少團體默默翻轉著閱讀，不限學歷與經歷，想閱讀通通能來這兒！這個讀書會每年辦50到100場，每場人數最高逼近200人，在這裡人人能分享經驗與所讀所聞，將書本知識變活動，讀書、讀人也讀世界。
閱讀共同創辦人楊佳樺：「比較沒有錢的，他們比較難透過閱讀來進修，那我們希望見面閱讀，可以讓所有人都可以自由進出閱讀的殿堂。」
不只有實體活動，他們網路粉絲團「閱讀」，成立短短5年粉絲數已經破百萬，在這裡他們提供各式文章、還有來自海內外寫手專欄，他們認為現代人並不是不愛閱讀。
閱讀共同創辦人楊佳樺：「年輕人想要閱讀的東西太多太多了，所以時間有限、閱讀的資訊量又很大，所以我們也打破另外一件事情，我們認為閱讀這件事它是一個動詞，就是可以透過各種不同載體去做閱讀。」
不再只侷限在文字上與紙本上，閱讀被重新定義，就像這些傳統書店即將轉型複合式，系統化閱讀要提升的更廣了，邏輯與思考力成為新定義！
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