念資優班的學生到底具備的優勢在哪裡？人文社會和數理資優班強調「自主學習」，把感興趣的科目鑽研更加精深，在進入大學前就具備了自主研究的能力，另外像是科學班課程加深加廣又加速，為的就是讓學生在進入大學之前更具備競爭優勢，來看今天的調查報導。
邊做實驗邊解說，手法俐落，操作的人其實只是一位高二學生，他們是師大附中科學班學生，每週四下午固定到師大理工學院找學長報到，才高二幾乎具備大學能力，實驗、寫專題都可以。
師大附中科學班學生施宇：「大學學習前你比別人多了一些東西，自然你的學習狀態就會進入的比較快。」
師大附中科學班學生連崇安：「思考這件事情是比其他東西都來的重要，這也是我覺得在科學班我學到的一個很重要的東西。」
全台9所高中成立科學班，獨立招生宗旨培養科學人才，和普通班級最大不同，高一高二就得上完3年課程，加深加廣又加速。
師大附中科學班學生林文心：「高三就去大學修課的話，對我們之後到大學的話一定是比其他學生更往前。」
師大附中科學班家長栗正慧：「學生從高二可能就已經確立他的志向，決定他未來人生的生涯規劃。」
師大附中科學班，語文表達、學科素養是基本盤之外，特別是實驗能力、科學方法，重點栽培為的是讓學生更有能力獨立思考，為大學學科專精研究提早接軌，建中校園裡，科學班課程更強調自主學習，老師從旁協助，專題研究有學生自己做實驗觀察，對數理有興趣畫幾何圖，還有學生進行團體討論，自學卻也是更專精。
建中科學班學生余紘勳：「可能會激發我們對基礎科學領域興趣跟熱誠，進入大學之後，可能繼續往基礎科學方面發展。」
建中科學班班主任林信安：「他們獨立思考，比如說人文關懷，根據我們課程的設計，我想他們這幾個方面都會表現的比一般班級來的突出。」
大學模式的學習型態提早搬進高中校園，建中人社資優班學生個別meeting，寫出屬於自己的專題研究，以社會科學作為基礎，專題導論、經典導讀搭配研究方法延伸出人文關懷，具備獨立思考的社會行動者，政大附中特招班以英文作為主力，多益課程加第二外語以小大學為主軸，課程規劃以預修概念培養外語人才。
政大附中學生林大禾：「有大學講師直接進到班上來跟我們做分享，那我覺得這是以後非常大的一個基礎。」
人文學科進入大學，文史哲學、社會科學、法政學群等等，能選的不比理工學群少，各明星學校菁英學生適性揚才、培養獨立思考，學習更加延伸、專精，也提早具備競爭優勢。
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