台灣新生兒出生率世界最低，低薪資、高物價、高房價恐怕是主因，讓年輕人不想生，也不敢生就怕養不起。但政府計畫推動新政策，教育部將以4年62億元經費，協助增設公共化幼兒園1000班約3萬個名額，以增設「非營利幼兒園」為主、增設公立幼兒園為輔。不過專家認為必須提供公幼比例，才能有效減輕家長經濟負擔。
音樂一下，小朋友跟著唱歌還會一起做動作，唱唱跳跳玩得好開心，不一會兒還有新玩意，桌上有綠豆還有各種顏色的塑膠瓶和色紙，這是要做沙鈴的材料，幼稚園大班的小朋友在老師的指導下發揮創意，這裡是台北市的一所雙語幼稚園，幼保科的學生正在實習和小朋友互動。
育達高職幼保科李昀璟：「很喜歡小朋友，然後家長也很支持，就是小朋友如果他們有給你回應的話，就會覺得很有成就感。」
育達高職幼保科劉宜家：「跟他們互動的很高興，就是我講什麼他們都會回應我，跟同學就是我講什麼，他們還不一定會回應我，但是跟小朋友我講什麼，他們都會覺得很快樂。」
喜歡跟小朋友們互動，因此選擇就幼保科，不過想要當幼保老師可不簡單，18般武藝要樣樣俱全，學校也提供相關訓練課程。
記者呂蓓君：「寶寶我們喝ㄋㄟㄋㄟ囉，這裡是學校的保母技能課，透過這個專業的教室，可以讓學生模擬實際的狀況，培養專業的能力。」
這一區在訓練學生做副食品及餵食，另一區則是有說故事課程，還要模擬怎麼教小朋友如廁洗手，還有如何幫嬰兒的洗澡也是教學重點。
育達幼保科主任孫詠婕：「從眼頭到眼尾，換邊要換另外一邊。」
像這樣的課程，可是從高一就開始接觸參觀，高二下則是上嬰幼兒照護實務，高三上銜接保母技能課，用一系列的課程做培訓。
育達幼保科主任孫詠婕：「我們跟別的學校不一樣的是，我們等於是原地考照，就在這邊實地的操作實地的練習，讓他們技能更熟悉。」
在少子化的衝擊之下，根據學校統計，幼保科學生也從10年一個年級10個班，降到近5年都只有兩個班，但學校強調特色教育，仍然具有招生優勢。
育達高職校長劉育仨：「專業能力的提升的同時，是跨領域多元能力的開發，這是一個很重要的發展的趨勢，我們就結合我們學校的餐飲科，他們可以進入到餐飲的廚藝教室，去拿到中餐丙級，他就可以甚至於做幼兒餐點設計與製作。」
強調不但要有專長還要多元化，這樣未來在職場上才能更有競爭力，然而教育部在行政院會報告，將擴大幼兒教保公共化，投入62億元，預計4年內增設公共化幼兒園1千班，民國109年增加3萬個名額，這樣的政策聽起來無疑是一大福音，但實際要實踐似乎仍有挑戰。
全教總理事長張旭政：「過去政府曾經在100年的時候，有5年設100所非營利幼兒園的計畫，結果5年過去了只設了50所，4年1千所我們是抱持著一個非常質疑的態度。」
非營利幼兒園設立進度緩慢的原因，主要是公益法人團體不足，加上用地不易釋出，而近年來進入幼保相關的學生也大幅減少，甚至也有不少幼保教師已將出走到大陸或東南亞。
全教總理事長張旭政：「我們是希望政府他這個4年1千所裡面呢，應該是考量公立幼兒園大概佔一半，非營利幼兒園大概佔一半，另外非營利幼兒園的部分，可能需要給有能力辦理，非營利幼兒園的公益法人給他更多的一個協助和資源。」
公幼對家長而言，不論環境或師資都是是首選，非營利幼兒園月費約5600元至8500元，公幼則是3000元至4000元，差了一半以上，加上公營幼兒園老師薪資有3萬5以上，私立只有2萬5千元到2萬8千元確實偏低，因此多增設公幼才能讓雙薪家庭不會陷入怕養不起、不敢生的窘境。
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