2016數學奧林匹亞競賽，台灣抱回3金3銀，106個國家中排名第5，成績很不錯。再看看2012年 PISA國際數學表現，台灣排第4，台灣看似搶盡了丰采。不過專家認為，成績會好那是因為家長為了讓孩子能考入明星高中，因此15歲以前，不斷要孩子補習、參加競賽，但其實15歲以後到未來出社會，他們不一定會利用數學解決問題。
拿到了老師考題，學生上台寫答案，不過內容可仔細了，式子怎麼列，題目怎麼解，圖示、文字說明通通來。
一有問題，立刻提出討論，開放式學習，苗栗頭份國中暑期輔導指導學生錄製教學影片，主角就是學生們。
講起課來還真得有模有樣，一有錯誤，數學老師立刻糾正。不再只是光會解答，還得透過影片讓學弟妹也聽得懂，自己也因此更能加深印象。
學生楊阡妤：「教的那題會比較了解，所以如果月考前能做一些有關月考比較相近的題目，這樣應該會比較了解月考的題目。」
學生劉杰：「就是讓我們練習口語的表達，然後想想看，因為你教得不是跟你同年級的同學，教得是比你低年級六年級或國一的。」
錄製好的影片丟上answer for Taiwan網站，其實這個動作還有其他意涵，因為所有學生都能上網觀摩，不是學習答案對不對，而是看看其他人如何解，彼此腦力激盪。
頭份國中數學老師陳聖昌：「因為我自己錄的，我就會有興趣想要去看，所以我會點擊去看，然後同學部分，因為我認識他，我也想去看，比如說別班同學可能會看到一樣題目，大家解一樣的題目，但是不同的講法也許他講得比較好，我下次的時候我觀摩他的講法，下次我再講類似題目，我就可以仿照他的想法，促進他說喔原來這題目也可以這樣講。」
還有這種「心智圖法」搭配教具，數學變得更有趣，類似這種開放式的教學方式，在台灣各中小學逐漸興起，因為各界意識到數學不能只迷失在考試或競賽裡。
看看最新出爐的2016數學奧林匹亞競賽，106個國家中共有602名學生參賽，而台灣抱回3金3銀，成績很不錯，排名第5。再看看2012年PISA國際數學表現，上海613分，高居第一，第二名是新加坡573分，香港與台灣分居3、4名，南韓排第5，亞洲國家與地區看似搶盡風采，不過專家學者看出了問題所在。
中小學共學協會副秘書長蔡崇華：「會考還是一個考高中很重要的指標，所以家長都希望在國中階段就有機會跟別的學校競爭比賽，那數學競賽目前國內大概一年會有大概有4、5場，新加坡的話，大概每年會有2場。」
家長迷失於數字與競賽中，以為參賽就能為加入明星高中鋪路，因此一年當中 ，國內就有4場，國外也有2場，或許也是因為這個關係，英國BBC還特地來台取經拍電影。
劇情描寫一位數學天才來台接受訓練，就是相中了台灣數學實力，甚至英國還特地推廣「亞洲式教學法」，仿效對象包含了上海、新加坡與香港，投入資金超過17億台幣，不過這種現象不一定健康。
中小學共學協會副秘書長蔡崇華：「我想在亞太地區包含大陸、新加坡、香港，他們甚至國中的時候，都是透過考試，來決定學校的好壞，所以在亞太地區15歲以下學生，他們只會考試，不善於做很多解決問題。」
頭份國中數學老師陳聖昌：「未來的人才培育其實應該往問題解決的方向，而且要應用在生活實境上的部分，才能做個解決，把我們現在學的所有概念融進我們校園場域裡，讓他們知道說這個數學概念，不是只有出現在數學課本裡面，而是每天生活的環境裡面，就到處充滿數學。」
數學不該只是填鴨式接受答案，而是要融入生活當中，那麼數學的學習，不僅變得有趣也才能真正解決問題，首要除了老師教學法改變外，家長的觀念也該翻轉，例如高中生到大學參加科學班或數學班，家長希望專門開一堂課 ，但學者認為效果反而打了折扣。
台大數學系教授王金龍：「高中生到大學去修課最重要就是，要真的跟那些比他年長的學長、學姐或教授在一起，這是重點，而不是跟他原來班上同學在一起，因為如果是那樣的話，我想效果會差非常多。」
為了不讓孩子輸在起跑點，資優班或成績成了家長迷思，長大成人後，利用數學解決問題，才能看出真本事，過去舊思維，挑戰傳統觀念！
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