避用吼罵　教導幼童要用「他聽得懂的語言」

大人情緒上的言語表達，對2到6歲的幼兒來說其實很難理解何為對錯，反而會帶來心理上的恐懼，要如何即時糾正，專業幼教師經驗談，要是幼童發生拿走別人的西的行徑，避免用「偷」的字眼指責，而是以「這不是我們的東西」，讓他們知道應該歸還，另外要是發生吵架、打架衝突，要懂得傾聽詢問動手原因，用關懷的角度讓幼童知道，打人的行徑是會讓大人們難過。

兄弟倆吵架了，處罰是擁抱30秒。

影片對白：「擁抱對方30秒，我在旁邊看著。」

幼兒教育不能傳遞以暴制暴的訊息，但吵架了打架了，要怎麼讓幼童知道這是不對的？

台中市幼教協會副理事長賴淑娟：「他們的內心是非常不安的，那我們要用關心關懷的角度。」

幼教師不吼罵反而是告訴幼童，看到你們這樣我很難過，同理心讓幼童願意吐露動手原因，同樣的小朋友最常發生拿別人東西占為己有，也要用他們聽得懂的語言給正確觀念。

台中市幼教協會副理事長賴淑娟：「教導他說這個好像不是我們家裡的東西，那我們一起，我們一起這4個字是非常重要的，還回到原來應該屬於它的地方。」

2到6歲的幼兒，邏輯思考、判斷是非的能力，都還只是起步階段，要怎麼和他們溝通，專業幼教師通常會用說故事、角色扮演的方式，讓他們去感受身歷其境，耐性是必備但要用柔性口氣，誘導幼童說出心裡的想法，大人的傾聽會讓幼童去判斷什麼行為是對是錯。

圖／TVBS