教育不該只是死讀書本上的東西，而是從做中學！國中活化教學列車邀請到宜蘭縣立國華中學分享成效，跳脫傳統課堂講授學習方式，從96年開始，該所學校已資訊教育為中心，整合數學、藝文等課程，讓學生親自動手做機器人、專題作品，讓學習是因為「想要理解」而鑽研，並非一貫的被動式接受學習。今天的作品當中，不乏有優秀的手機程式APP操作機器人、甚至這名國二生因為很喜歡棒球選手陳金鋒，特別打造專屬的加油機器人，創意滿分！
▲宜蘭縣立國華中學鼓勵讓學生動手做，在興趣中學習生硬的邏輯、程式、數學等概念，進而打造出專屬作品。
不再只是死板板的教學，結合現今科技、培養未來國家人才，宜蘭縣立國華中學教學團隊的創客教育相當有趣。以全校國一、國二學生為主，結合手機APP、藍芽、scratch程式設計及機器人等有趣的課程內容，讓學生們利用手機寫程式及電路板來控制機器人，藉由問題導向的學習方式提高動機，讓科學、數學等複雜的概念變得有趣，更能將理論應用到實際操作、甚至未來的工作應用上頭。
▲▼宜蘭縣立國華中學不同其他學校，希望讓這樣的教育普及，打造未來專業人才。
◎不用死讀書 上課老師教你做「機器人」
強調低成本、低門檻、低汙染，作品幾乎都用回收、二手物品製成，學生一學期交出一個作品即可。舉凡3D列印、繪圖、畫電路板、邏輯、函數、寫程式概念，聽來複雜，但從小開始教育，利用有趣的互動式、手作教學，這些國中的小朋友們，現在已經能夠用相當於國、高中程度的數學模式，活化演變出生動的作品，從迷宮鑰匙鎖、水閘門警示系統、甚至大型機器人通通難不倒。
▲▼利用手機寫程式、自行組裝電路板，打造出這個可愛的環保機器人。
資訊課張俊傑老師表示，同齡的資訊課多半都在教文書處理等應用，但其實創客教育等實作的課程在國外已盛行多年，主要為了培育未來的專業人才，增加競爭力，因此希望將這樣的教育普及化，而在未來10年，創新教育也勢必會翻轉舊有觀念與模式。
▲▼今年國二的沈延俊因為喜歡陳金峰，特地製作了加油機器人，還帶到球場幫選手打氣。(圖下為家長提供)
小朋友的創意無限，像是有學生設計出迷宮鑰匙鎖，要破解成功才能打開家門，這也獲得今年台灣區金牌獎項；另外還有學生利用二手鞋盒、自行組裝電路板，再用Google寫出專屬程式，就可以讓機器人隨意走動；而這位國二的沈延俊，因為很喜歡棒球選手陳金鋒，特地打造出專屬的加油機器人，舉手、扭頭樣樣難不倒，在中華職棒今年冠軍戰時還特地帶到球場替選手加油打氣，台灣青年的未來潛力不可限量，就從這些小小學子當中慢慢萌芽茁壯。
◤日本旅遊必買清單◢
