很多爸爸媽媽都希望小孩，越大越能獨立自主，但社會事件頻傳，卻不免又擔心放手得太早，擔憂小孩安危，不過專家卻認為，從幼兒園銜接至國小這段時間，就可以給予「警覺」、「防備」的觀念，甚至遇到陌生人意圖不軌，要謹記「叫、跑、說」三原則，大聲叫喊、跑離陌生人、並找熟識的人說明事情經過。
國小學生：「拜拜。」
太陽再大都要親自送便當，貼心舉動也得顧及兒童安全，人沒到門就不會開。家長：「我們家長還是要注意，不能像以前我們小時候，家長不管的，因為(以前)社會太平和了，現在社會太動盪。」
家長 ：「就是讓他們盡量都結伴啦，多給一些孩子一些觀念。」
6歲進入小學，等於另一個「社交群體」，活潑外向喜歡探索，也會在意別人的看法，但就是少了點「防備心」。
兒童發展專家王宏哲：「孩子的大腦到4、5年級的時候，跟成人已經沒什麼兩樣了，那個額葉的判斷力、決策力，然後我決定進還是退，然後我決定要不要衝等等那個東西，跟大人已經非常非常一樣，所以我覺得不要等到比較大的時候，才覺得說我要來教你，或者說是什麼，我覺得這是根本就是很前面，甚至幼小期銜接的功課。」
專家認為適時的機會教育，從幼兒園進入國小後就要開始，培養孩子的危機意識和危機處理能力。
靖娟兒童文教基金會執行長林月琴：「我們會希望孩子，第一個當遇到陌生人，你要警覺度高了，因為他不是你學校看到的人，再來你要跟他保持三步以上的距離，不要太接近他，那如果他意圖還要再跨往前，那可能你要『叫、跑、說』，什麼叫『叫、跑、說』？『叫』這個歹徒後方說，喔老師，或者是爸爸你來了，這樣一叫，對方會往，這是人性，會往後轉，當他一往後轉，我這個小孩我也往後『跑』，我們兩個的距離就會拉開來，然後跑去跟行政老師跑去跟導師『說』，『說』剛剛有人意圖(不善)。」
這樣的SOP，國外視為兒童安全宣導重點，但在國內似乎就少了傳播性，教育部資料顯示，最近5年總共發生214起外人入侵校園騷擾師生的例子，而近3年國小的情況最嚴重有42件。
兒童發展專家王宏哲：「婦幼安全真的很可惜，都一直還停在一個東西，就是什麼，警察保護、警察巡邏校園這個，我覺得這真的是很不可思議，如果可以有一套教材，或者有一個一套SOP，來教孩子如何面對危險，保護自己的話，那我覺得這是最棒的社會安全政策。」
這是問題之一，但更可怕的是這個，全台灣有近500萬名兒少，佔總人口2成，在民國97年-101年，中央政府總預算用在兒童安全這一塊，每年一名兒童平均只有730元，一天2元。
靖娟兒童文教基金會執行長林月琴：「(像)教育部的錢編在整修校舍喔，還不是去做兒童安全，所以我們是寬列去看這，看到這一天分2元給我們的孩子們來做兒童安全，那今天營養午餐都40元了，那更何況我們這2元能做什麼事，做不了什麼事。」
這樣的狀況下，小小孩獨立自保，除了靠家長耳提面命，就得訓練反應能力，除了結伴同行，熟記回家路線，避免離馬路太近，還要懂得開口求助，畢竟官方單位能給的保障真的太少。
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