12年國教上路沒多久，外界都把焦點放在複雜的入學制度，結果學生像聯考時代一樣分分計較，現在的「會考超額比序」和「大學多元入學」，也在科目和金錢上、加重了學生負擔。補教名師呂捷就提議，改回聯考制度最公平，因為現在廣設高中、大學，反而讓很多適合讀技職的孩子繼續升學，失去了適才適性的多元精神。
每個節拍都鏗鏘有力，整齊劃一的鼓聲，震撼人心，這群七八年級的孩子，參加每週兩節課的太鼓社團，體驗節奏的力與美。推動傳統藝術、連年拿到特優，西湖國中的太鼓社，除了要練習打對拍子，更要學習團隊合作，並在過程中釋放身心壓力。
「太鼓社」學生張嘉芸：「每天放學的時候，大家都要在這邊練習，每天撥個幾分鐘，讓自己可以調適一下身心是不錯的。」
小心剪裁、細細端詳，押花社的孩子們，學習運用各種花草發揮美感與創意，教室裡沒有喧嘩和吵雜，他們學的不只是拼貼，還有耐心與專注力。
「押花社」學生周瑜方：「做這個要比較細心，所以我可以藉由這個機會，磨練自己的耐心。」
西湖國中校長謝勝隆：「如何讓孩子各得其所，當然能夠上建中，我們努力上建中，但是他有其他能力的部分，我們如何啟發他，還有他的生活要健康，要能夠覺得在這邊過得很有意義。」
12年國教，強調適性揚才、多元學習，為的是打破以往聯考以考試主導的升學教育，理想雖好，複雜的入學制度，卻讓12年國教變了調。
抗議現場(2014.6.19)：「大家要再賭一次嗎？不要。」
國中考高中，分3等級、4標示，另外超額比序，還看體適能和才藝表現。高中升大學，除了得承受指考煎熬，還要參加學測、填志願、花錢申請入學，超複雜的入學制度，學生壓力倍增。
學生：「會啊，有時候會搞不清楚，聽學長講還是有點複雜。」
學生：「學測就是很雜，每一科都要準備，大家都在補習啊，對啊。」
星期天下午，台北市南陽街到處可見來補習的學生，根據國家教育研究院調查，只有23%的學生及家長認為，12年國教降低了升學考試壓力，也難怪大學教授李家同說，別再折磨年輕人了，乾脆改回聯考吧！
學生：「改制的人都沒有想到我們，就是去深刻體會到我們真正的感受吧！」
補教名師呂捷：「聯考就是說，我們一個制度，然後大家用考試來分勝負，但是不是定生死，今天你說，啊，什麼不能適才適性的發展，我今天分數考得很高，我考上建中、考上北一女，我考上雄中，我考上雄女，我考上一中，我要去讀高職難道不行嗎？可以啊。」
同樣主張回歸聯考，補教名師呂捷認為，教改一方面廣設高中、大學，將教育平庸化，二來改制的基測、會考，仍是考試領導教學，換湯不換藥，反而加重學生負擔。
補教名師呂捷：「現在很多孩子，他必須要被逼著去做義工啊、學才藝啊、彈鋼琴啊，像小時候我家裡環境不是很好，做義工，我都做水泥工啊！彈鋼琴，我搬鋼筋耶！彈鋼琴，所以我覺得沒有必要造成孩子奇奇怪怪、額外的負擔。」
不過台灣的教育還能再走回頭路嗎？和碩董事長童子賢認為，填鴨式的聯考，只有形式公平，並不符合時代需要。
西湖國中校長謝勝隆：「過去的環境可能就只有，考試、考試、考試，沒有其他活動，其實那個嚴重性也滿大的，或許有人考上建中、北一女看起來很好，但是你要看後面那一段的人，犧牲了這些很多人對不對，過去的放牛班，你看多大的影響。」
眼看會考又即將來到，依舊複雜的制度，勢必再掀起爭議，各界議論。
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