台灣的大學多，但是高學歷、失業率也高，加上少子化，預估15年後，大學入學生只剩約16萬人，是現在的一半，生產力若不提高，國家發展將會有重大衝擊，教育部今年12月初頒布人才培育白皮書，3年投入410億元，針對國教、技職到高教提出39項方案，主要加強產學合作，甚至有免寫論文的實務型碩士誕生。
餐廳人員：「歡迎光臨，請問有訂位嗎？」民眾：「沒有。」
門口接待消費者入場。餐廳人員：「就是用椅子去對齊，這樣可以去對齊，大概這部分。」
或者把餐具對好位置，擺設桌面。餐廳人員：「這是您的餐點。」
這些專業的服務，以為來到哪間連鎖餐廳，這裡卻是開平餐飲學校的模擬餐廳，從內場到外場清一色全是學生，但執行不能馬虎，因為面對的客人除了學校教職員，還有外來客，訓練第一線應對。
餐飲學校學生：「在外面(打工)就是把你的事做好，領錢，就這樣，但這裡的話，你有學弟妹要管，你有餐廳要管理，跟學弟教學的東西也要自己來，責任不一樣，就覺得壓力比較大。」
有了不少實戰經驗，學生面對畢業找工作都很平靜，因為數字給了他們信心。開平餐飲學校創辦人夏惠汶：「我們學校進入職場是無縫接軌，我們畢業的那一天就進入職場，我們做的事情就是把學生基本功紮紮實實的做好。」
讀書很現實的就是未來就業問題，產學能否接軌成為重要關鍵，現在高學歷失業問題嚴重，教育體制面臨重大挑戰。
教育部今年12月發表人才培育白皮書，3年投資410億元，包括國民基本教育，2018年以前，9成高中職要達到優質卓越，未達100的人的學校甚至得退場；技職體系就要推動產業學院，4年培育2萬4千名技術人才，和企業合作創業平台；突破最大的則是碩士學位，以後想畢業恐怕不用寫學術論文，改採技術報告，走實務派。
台北科技大學校長姚立德：「產業像現在所遇到的技術問題，(實務型碩士)你把它問題找出來，你真正的去把它解決，指導教授可能就要協助學生跟產業去合作。」
從學生時代就要培養社會生產力，因為少子化，1998年台灣出生人口還有32.6萬人，1998年驟減到27.1萬，2010年甚至降到16.7萬人，18年後進大學，2028年大學生人數只會有現在的一半，扶老比屆時超過20%，加上扶幼比，年輕人的生產力必須是現在的2倍，社會才能繼續發展。
現在政府強調，全面啟動產學接軌，學以致用，就看能否把握人才提升國力。
