國中生的課業壓力越來越大，現在還可能要背上統獨的政治爭議，教育部委託學者研訂社會科教材，結果有學者主張把統獨國號以及族群問題納入，老師們意見兩極，學生們無奈，而最快三月份，國二社會教材會不會放入統獨議題，就會有定案。
翻開國二社會科教材，提到國家，主題簡單，只有國家的組成與目的。但是將來這些才14歲的學生們要學的不只這些，包括最爭議的統獨、國號、族群、國家定位等政治議題，都可能會納入教科書裡。
這些對大人來說的敏感議題，學生們現在懂嗎？國二生：「台灣的獨立，台灣獨立還有和兩岸關係統一，台灣獨立吧！不知道 ，沒聽過，就跟中國合併。」記者：「還有呢？」國二生：「然後獨立啊！」記者：「獨是什麼？」國二生：「台灣國。」
國二學生講得霧煞煞，只知道如果課本有寫、考試會考，那就得學。要傳授課程的老師，反應也很兩極。忠孝國小教務主任：「整個歷史的部分，事實的部分去澄清就好了，不要刻意的去把統獨問題，再放進教材裡面，可能會比較適當一點。」
教師：「我覺得可以給他們開個眼界，因為我覺得，每個孩子可以學的東西相當多，可以當作是，他們一個可以接觸的部分，不必要禁止。」
要上這些政治敏感爭議，老師擔心教材版本被染上藍或綠，甚至連老師自己都很難完全捨棄掉自己的意識型態。家長更擔心，連大人都說不清的政治爭議，只有14歲的孩子該怎麼辦。
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