短影音取代長文！全球進入「後識字時代」閱讀力為何正在消失？

升高三英文學測複習班上，學生把握暑假衝刺，擁有20年教學經驗的英文補教名師楊陽觀察，近年學生的閱讀能力明顯下滑，尤其面對篇幅較長的文章，容易失去耐心，即使讀完整段內容，也不一定能掌握文章主旨。

楊陽表示，過去學生看到長篇文章，還能耐心讀完並整理重點，但現在不少學生一看到文章篇幅太大，就容易出現讀不下去的情況，甚至讀完一個段落，仍不知道文章主旨。然而學測及各類考試，經常要求考生掌握段落大意，閱讀篇幅的接受度與閱讀理解能力，已出現明顯變化。

長文讀不下去　學生閱讀理解力亮紅燈

楊陽指出，智慧型手機普及前後，兩個世代學生的閱讀習慣差異相當明顯。過去學生還會閱讀漫畫、小說甚至報紙，但現在紙本閱讀明顯減少，娛樂內容則大量轉向影片與電玩。

他觀察，現在很少看到學生使用手機閱讀純文字內容，這也反映在語文與表達能力上。不少學生不只英文作文能力不足，甚至連中文都不容易進行較完整、具邏輯的敘事，當需要表達稍微複雜的想法時，也可能出現困難。

從漫畫小說到短影音　世代閱讀習慣大洗牌

閱讀習慣改變的不只是學生，成年人同樣受到影響。美國大西洋月刊指出，全球正逐漸進入後識字時代，閱讀行為與文字接收方式正在改變。

相關數據顯示，美國每天為孩子讀書的成年人僅剩約2%，以娛樂為目的的閱讀人口，也從2004年的28%下降至2023年的16%。英國大學生過去一週能讀完3本書，如今卻需要約3週才能完成一本。

在台灣，也約有四成民眾一年沒有閱讀過任何書籍，顯示不閱讀的現象，已不只是學生問題，而是逐漸成為全球性的文化趨勢。

不只學生　全球掀起不閱讀浪潮

台灣師範大學文學院國文系教授胡衍南分析，網際網路出現後，人們取得知識與資訊的管道大幅增加，對書本知識的依賴自然下降，長期下來，不只文字掌握能力降低，對文字的需求也跟著減少。

胡衍南認為，這並非單純的學生問題，而是全球共同面臨的現象。當資訊取得越來越容易，人們花在完整閱讀上的時間也可能逐漸被壓縮。

楊陽則指出，閱讀能力下降，也可能進一步影響思辨與表達。當部分民眾習慣以疑問句或片段資訊理解公共議題，面對較複雜的政策或觀點時，可能因為看不懂、聽不懂，而直接拒絕接受，長期下來甚至可能影響職場表現與職涯發展。

短影音資訊偏食　閱讀深度逐漸被稀釋

隨著人們接收影音資訊的比例提高，閱讀載體也從紙本延伸到手機、平板與電腦。面對大量、快速且碎片化的訊息，專家認為，短影音正是影響閱讀能力的重要因素之一。

親職教育專家楊俐容指出，真正令人擔心的是資訊偏食。3C產品使用時間增加後，孩子容易習慣快速、淺薄的資訊，尤其短影音大量透過幾十秒到幾分鐘的內容傳遞訊息，與完整閱讀所培養的理解、思考與統整能力有所不同。

她認為，閱讀所能培養的能力，需要一定的篇幅與時間累積，過度依賴短影音，容易讓孩子逐漸失去接觸長篇、完整資訊的耐性。

從校園到全民　專家籲重新找回閱讀習慣

面對閱讀能力下滑，各國也開始採取行動。美國已有26州立法限制學生在校使用手機，荷蘭也推動校園手機限制政策，希望降低數位裝置對學習與專注力的干擾。

不過學者指出，教育界與文化界多年來持續倡議閱讀，成效仍相當有限。胡衍南認為，除了教育現場之外，也需要更多意見領袖，尤其是政治領袖，公開呼籲全民重新建立閱讀習慣。

即使現代人幾乎都具備基本識字能力，但當閱讀內容逐漸轉向社群短文、短影音，甚至直接依賴AI生成答案，真正需要被重新思考的，已不只是會不會讀，而是能不能耐心讀完、理解內容、辨別資訊，並形成自己的觀點。

從學生到成人，閱讀正在經歷一場世代轉變。如何在碎片化資訊時代，重新找回完整閱讀與深度思考的能力，恐怕已成為全民都必須面對的課題。