大人都很難背得了上百首成語、唐詩，6歲以下的小朋友靠這種神童計畫教學法，竟然真的訓練出這種能耐，訣竅就是手腦並用；其實各種開發小朋友記憶力的教學法，市場越來越大，像是日本育兒家七田真專門開發兒童右腦，也有人認為要訓練從小認字，大人有期待，這小孩子生意的市場競爭就越來越激烈。
神童計劃，如何快速記憶可要手腦並用。幼稚園老師：「鋤禾日當午小朋友怎麼做？」幼稚園學童：「鋤禾、耕田。」幼稚園老師：「這樣做喔？」幼稚園學童：「對。」幼稚園老師：「太陽在上面怎麼比？」幼稚園學童：「日當午！」幼稚園老師：「好，很好。」
唐詩中的個每句子都加入肢體動作，或是用成語接龍加深印象，就連圖像的聯想，也成了速記的重點之一。記者：「這個是那裡？」幼稚園學童：「哈薩克。」記者：「為什麼？」幼稚園學童：「看起來在笑哈哈哈。」記者：「所以叫哈薩克啊？」幼稚園學童：「嗯。」
小朋友的獨特聯想法，讓記者叔叔臉上三條線，但這樣的方法，的確讓堅澀生硬的成語、地理，深深記在小朋友腦子裡。幼稚園長李鳳娥：「可以啟發右腦和左腦的部份，透過肢體的動作，孩子在背和記就可以做一個結合。」
學習融入四肢和五官感應的全身學習，增加小朋友的興趣和記憶能力，其實要教出小天才，這個教學市場可有很多類似的腦力開發業者。幼稚園小朋友：「枯竭貧乏，飢餓勞頓。」
有壓韻法教導小朋友輕鬆背國字，還有日式七田真右腦開發學習法。2歲王小妹妹：「養不教，父之過，教不嚴，師之墮。」
2歲小妹妹，輕鬆記住100多張記憶卡，各式各樣的學習方法推陳出新，家長多了選擇，就是不想讓孩子輸在起跑點，也讓幼兒教學市場，越來越多競爭者！
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