【一步一腳印】我的魔力玩具　藝術氣球只賣歡樂(下)

所以現在也是社團氣球指導老師的李承澔說，只要注意，別把氣球拿到眼睛旁操作，他的造型氣球第一課，反而是要學員們，不要怕氣球破，不過，真的能不怕嗎？學員：「哇。」李承澔：「沒關係，對，誰的破掉？」學員：「我不知道，砰。」</p>

對於這些學生來說，氣球爆破的聲音，難道不會特別嚇人嗎？上課之前，我們本來是有些疑慮的。李承澔：「好，現在李老師已經把做好的成品，要給小朋友先摸摸看，待會兒就是要做成這個樣子。」

這幾個孩子是台中惠明學校的學生，這個學期開始，課外活動增加了氣球體驗。李承澔：「來，這邊壓下去，然後轉，轉，對，很棒，轉，再轉，對，很棒，現在有幾個泡泡，你摸摸看。」

一般明眼人要這麼做，也免不了齜牙咧嘴，滿心惶恐吧，興奮中，緊張等待黑暗裡，不知道甚麼時候，會有的氣球爆破聲，不過一支接一支的寶劍，還是從他們的手中，折出來了。李承澔：「好厲害，超棒的，一次比一次厲害喔。」

這才是孩子們第二次的氣球課，一堂課做一支寶劍，他們已經覺得不夠了。李承澔：「這兩隻手，靠起來，靠起來，來。」學生：「我知道了，這樣。」李承澔：「對，然後轉上面，再轉，啊，你這是臘腸狗。」學生：「對，她的是臘腸狗。」學生：「你的肚子那麼長，對啊，來來來。」

這個名叫文遷的男生，本來只是來找人的，感受到一屋子興奮，也來玩開了。記者：「你是不是在，你有沒有做功課？」惠明學校學生文遷：「我已經做完啦，氣球我之前就玩過了。」記者：「之前在別的地方嗎？你不會怕喔？」文遷：「我根本不會怕。」惠明學校老師：「以前沒有像李老師，這麼細心帶他們，從頭到尾摸索，然後做造型。」

台中惠明學校林老師：「跟你我一樣，我們有的人，也會比較容易怕，有的人就是，很勇敢這樣子，他們這些男孩子，基本上是比較不會，怕這些東西，特別是文遷，他的嘗試心很夠，我也不會。」記者：「妳也不會啊，哇，很棒。」林老師：「我是女強人。」學生：「老師你看……。」林老師：「沒嚇到沒嚇到，好好聽喔。」

多一些變化就有趣了，年紀小、個子也小的啟權，據說第一堂課，手幾乎都摀在耳朵上，這一堂課，他已經會細細分析對氣球的感受。記者：「這誰的啊？」惠明學校學生啟權：「這我的，你在跟我講話啊？」記者：「要不要講講，你對氣球，喜不喜歡？」啟權：「氣球以前，我喜歡氣球。」

學生：「轉的時候就是，有的時候會轉不下去，然後就是轉的時候，中間像被切成一半的樣子，就是有時候會又彈回來。」

訪問進行中，天外飛來黑手，原來另一位小朋友，也開始探索，攝影機是個甚麼玩意了，雖然比較不方便，他們對未知，一樣充滿好奇，也因此有這樣一番相遇。惠明學校老師：「小朋友，你們今天高不高興啊？」學生：「高興。」惠明學校老師：「今天有沒有謝謝？」學生：「謝謝李老師！」

李承澔還要趕到另一個地方去，上次一起來的謝政易、賴彥呈，這次不得不缺席，因為他們還忙著張羅氣球、道具，第二天又有學校巡迴表演。記者：「可能明天的話，你們就是因為早上這個地方，比較遠，你們有辦法去嗎？」李承澔：「二林在哪裡？」記者：「二林喔，在彰化一個，很靠海的地方。」李承澔：「我們的這些設備、跟這些球，都是辛辛苦苦拉贊助，一點一滴來的，所以說你不要浪費，所以說你必須要給它盤點清楚、算清楚，因為前面的小朋友用完了，後面就沒得用了。」

一些小魔術，明天也可以教教小朋友。李承澔：「比如說你是丟星星，再來就是，等一下麻煩你，就是一張往桌上發，然後另外一張，放到下面去，……只剩一張，剛是丟星星嘛，自己…。」

其中竅門，不可說，不可說，當然是要等適當時機，再技驚四座。謝政易：「它可以跟人互動，你有這個，因為你魔術變，你自己跟自己玩，其實很無聊，可是你跟人玩，人家回饋，就是嚇一跳，或者是很高興，他慢慢地會，喜歡上這個東西，其實對他們的人際關係，有很大的幫助。」

賴彥呈：「我們兩個都算屬於是，在雲林鄉下長大的小孩子，那我們所以說，我們在這個過程當中，覺得說真的我們的一個平常在玩的東西，真的比較少。」

這也才知道，校園巡迴這種沒甚麼錢可賺的演出，同學們自己粉墨登場，也不是不可以，他們卻總還要懇求，專業魔術老師來參加，就是希望讓偏遠地區，資源缺乏的小朋友，有機會欣賞，在其他地方要花不少錢，才能看到的表演，同學們則在台下，幫忙維持秩序，做節目流程的檢討紀錄，雖然是做公益，幾個年輕人投入做事業的心力。賴彥呈：「我們是覺得說，從事這個它雖然是一個公益性的活動，可是它對於你，以後出社會，或是說在你以後與人相處，是有很大的幫助，所以並不單純只是說好心有好報。」

同一天第二場的演出，到彰化啟智學校，這是3個年輕人第二次來了，上一次，校方可想不到免費表演，自己送上來。彰化啟智學校陳主任：「因為我們是特殊學校，面對的是特殊學生，也怕說處理不好的話，對我們特殊學生，會有一點傷害，因為最近社會有些混亂，詐騙集團太多，我看到他們來的時候，我想說奇怪，這四個大男生，怎麼跑進來了，要做甚麼這樣子。」

賴彥呈：「也是一個機緣啦，剛好那天下著大雨，然後他們剛好，就在我們校門口躲雨，然後想進來看看。」陳主任：「因為之前沒看過他們表演，所以剛開始說實在的，不是非常有信心，結果那天的反應是，出奇的熱烈這樣子。」賴彥呈：「我又回來了，你們還記得他嗎？那記得我嗎？有人說不記得，那我要回去囉。」學生：「記得。」

仔細觀察一下，雖然說是啟智學校，學生中大半是一般的孩子，這確實是個特別的學校，就是要讓學生們在國小階段，就學習接納跟自己不一樣的人，所以台上大哥哥，對大家也一視同仁，該有的規矩一樣要教。賴彥呈：「大白鯊，閉嘴巴，所以先安靜一下，先安靜一下，你看大哥哥已經講話講到都沒有聲音，小朋友來先看前面，小朋友最高品質，靜悄悄，看我們再開始動作，好，那我們就先安靜下來，看前面喔。」

這真是「天下大亂」，不過後來幾個，年輕人啞著嗓子說，亂，也是有層次的，在一些更偏遠學校，孩子的身上，他們看過一種欠缺管束，也欠缺關愛的亂，那種時候，總讓他們為城鄉差距，為那些孩子的未來憂慮，深切的覺得，自己該做些甚麼，而像啟智學校這裡，小朋友這種開心得要滿出來的，純真心情，他們能感受也很感動。

謝政易：「最乖，最棒……，好，我們來看喔，123，是希望做一個，拋磚引玉的動作，其實有很多人，他們都有這個能力，下去做這份工作，有可能是不想，或者有可能是不知道，對，我們公益這一塊，可能就一直不會斷，因為我們發現這個地方，給我們的回饋，比我們想像當中大很多。」

話說的嚴肅了，後來3個年輕人，發了封電子郵件，不是再闡述遠大目標，只是一個心裡的小小盼望，就是希望即使在十幾年以後，這些小朋友仍然記得曾經有幾個大哥哥，用氣球魔力為他們帶來了美好時光。</p>