近年來國內大專校院比照國外，多設有「停修」制度，學生自覺課程可能不及格者，就可以申請停修，只是申請限制各校不一，大部分是不低於修課下限可停修1到2科。不過有學者認為，停修制度本意良善，但恐怕會產生濫用危機，若讓學生想停就停，會錯把大學教育當成「網路購物」思維，成績也會越來越缺乏鑑別度，對學生的未來成長並不是好事。
台大碩一生涂景亮，在大學期間曾停修過八門課，平均每學期至少停修一門，主要原因大多是，課程內容與他預期不符，因此選擇停修調整學習方向。
台大法律研究所碩一生涂景亮：「我停修的科目也滿雜的，像是我有停修過大學國文，然後也有停修過水資源概論，我那時候上一上我可能就覺得說，好像不是我想要學的東西，那其他的課程，有些可能是因為就是，當學期的時間規劃問題，就會可能當學期我學分負荷太重，那我可能就會挑一個，可能是以後還可以再修的那種課，那這樣我就會把它停修。」
台大法律研究所碩一生涂景亮：「它這個制度雖然不會影響到成績，整體的GPA平均，可是它還是會在你的成績單上留下紀錄，申請碩士或像找工作有些時候，有些公司也會要求成績單，那上面就是會有停修的紀錄，所以可能有些人就會比較在意這樣子，那我覺得就是滿看個人選擇。」
其實現在各校，都藉由停修制度，提供學生更多選課彈性，但各校規定不同，大部分是不低於修課下限，可停修1到2科，有些是沒有限制，以台大為例，原則上每學期，只能停修一門課，但只要有提出申請，超過一門課的停修，也能獲准，以一學期16周來計算，最遲在第14周的周五前提出，代表學生在期末考前2周，都能申請停修。
台大註冊組主任李宏森：「申請的這個程序上，我們會以一科為原則，那當然有一些特殊的狀況，它可能會超過一科，那這個時候就必須要，再經過學系的同意，把停修的申請用學生報告的，報告書的方式來送到教務處來受理。」
台大政治系教授左正東：「學生如果在修了這門課以後，第一個可能覺得這門課，不符合他的需求，第二個可能他覺得這門課的，這個要求比較高，他可能在其他的相關的，課程的準備上不夠，那當然他也是可能，希望有更好的分數，那這種情況下他就選擇停修，台大還有一個比較特殊的規定，就是說停修之後，要畢業前最起碼還要再多修一門課，這樣子的規定當然就會，使同學在選擇停修的時候，會更加的謹慎。」
學生之所以選擇停修，有的是發現課程內容與興趣不符，有的學生是期中成績接近不及格，為了避免面臨退學風險，不得不暫時放棄，不過有學者認為停修制度本意良善，但恐怕會產生濫用危機，成績越來越缺乏鑑別度。
台北教育大學語創系副教授楊宗翰：「因為現在其實大學時間越來越短，從18週變16週之後，其實越來越短，那停修制度還是在13、14週開始申請，也就是說在停修申請截止日之後，兩週就是期末考試，這當然是不合理的，因為這個就是像我常講的，就是所謂的網路購物的思維，也就是說各位知道網購你可以買了之後，你七天或十天無條件無理由可以退貨，成績這個事情，不是你可以想來就來想走就走，修課也是如此。」
台北教育大學語創系副教授楊宗翰：「大學已經是一個這麼容易進來的地方，如果這麼容易進又這麼容易出，對教育真的好嗎，這對我們未來的這個，他們畢業之後求職真的好嗎？當鑑別度消失的時候，對整個學生未來的生涯，他未來的職涯來說，我覺得不是好事情，那停修制度，其實會在這邊如果做了錯誤，或停修制度被濫用，很可能就成為我們未來這種，浮濫畢業的一個管道或方法。」
整體教育制度，確實有檢討的必要性，台灣高等教育重量不重質，應提升教育質量，才能確保讓學生，在順利畢業的同時，也具備應對未來社會，與職場的競爭力。
